勝利農(nóng)場(chǎng)中心學(xué)校寒假教師能力提升——《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感

崔戰(zhàn)杰

寒假期間，我細(xì)細(xì)品讀了《細(xì)節(jié)決定成敗》一書后，感觸頗深。從中深刻地領(lǐng)悟到了細(xì)節(jié)的重要性，此書里面有好多的實(shí)例告訴我們?cè)诋?dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)上，只有重視每一個(gè)細(xì)節(jié)才能真正立于不敗之地，提倡“關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)“的精神，教育我們?cè)谌粘９ぷ髦斜葎e人多思索一點(diǎn)細(xì)節(jié)，比別人眼里“多做一點(diǎn)活”：否則，任何忽視細(xì)節(jié)的行為，就會(huì)有”1%的措誤導(dǎo)致100%的失敗”的慘痛教訓(xùn)。書中沒(méi)有枯澀<br>難懂的理論，有的是作者對(duì)現(xiàn)代學(xué)校教育的獨(dú)特見(jiàn)解，是娓娓道來(lái)的人生哲理，是一本會(huì)對(duì)讀者產(chǎn)生極大影響力的書。特別是書中選用了發(fā)生在我們身邊的數(shù)學(xué)案例，教師看了很是親切,還有專家從案例中做出理性的分析和結(jié)論，它不是單純描述性的文字那么枯燥，是我們說(shuō)的就事論理，是案例分析。幾乎每個(gè)案例中談的都是司空見(jiàn)慣的事情，結(jié)論卻往往與教師通常的想法相距甚遠(yuǎn)，焉撼之余，備要啟發(fā)。正如作者自己所說(shuō)的：我認(rèn)為真正的影響就是在偶然的不經(jīng)意間的閱讀過(guò)程中自動(dòng)地產(chǎn)生的，尤其是我們當(dāng)教師的在聽(tīng)?wèi)T了各種各樣講臺(tái)上、主席臺(tái)上滔酒不絕的說(shuō)教后，在難得的清閑之中，對(duì)不經(jīng)意間的一點(diǎn)心靈的萌動(dòng)，會(huì)覺(jué)得是那么珍貴。我們面臨的最大問(wèn)題就是大部分的學(xué)生都是貪玩的、不愛(ài)學(xué)習(xí)的，學(xué)生所感興趣的并不是課堂上的東西，而是課外的東西，是外面的花花世界，看著學(xué)生令人頭疼的分?jǐn)?shù)。一定會(huì)令我們心里充滿了壓力。我們有時(shí)候都會(huì)困感，為什么學(xué)生的素質(zhì)越來(lái)越差，為什么那么難教，其實(shí)這個(gè)當(dāng)然有學(xué)生的原因，但是也有教師的原因，也許我們的課堂沒(méi)有接近學(xué)生的生活心理水平，也許沒(méi)有教學(xué)的藝術(shù)。李老師指導(dǎo)了我們，學(xué)生的因素是我們不能完全把握的，但是教師的因素則可以由我們自己控制，我們要當(dāng)一個(gè)合格的教師，一定要不新的提高自己的教學(xué)水平，用自己的知識(shí)魅力來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興題。當(dāng)然，最有效的方法還是與德育的配合，把握好課堂、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，認(rèn)真上好每一節(jié)課，讀了這本書，我覺(jué)得：一、細(xì)節(jié)就是要認(rèn)真對(duì)待每一件事，事無(wú)大小、每做一件事，都要博盡全力、求其完美，二、細(xì)節(jié)就是要把小事做好，做細(xì)，做精，許多人的失敗，就在”輕視”這一點(diǎn)上，在工作中，對(duì)于<br>尋常、微小的工作，忠實(shí)地執(zhí)行，是漸漸走上高等地位的階石，只有認(rèn)真對(duì)待每一件小事，才能不斷進(jìn)步，三、細(xì)節(jié)決定成敗不是危言聳聽(tīng)，由于忽略細(xì)節(jié)而造成無(wú)法挽回的損失、這樣的事例比比皆是，在工作中一定要牢記，每一件茍且而劣等的工作，都是足以損害效率，能力、人格和自信心的，所以每完成一件工作，當(dāng)有勇氣自問(wèn)：對(duì)于這件工作，是否問(wèn)心無(wú)愧？是否在能力范圍內(nèi)做到了最好?細(xì)節(jié)來(lái)自于制度，作為一名人民教師，在自已的教學(xué)過(guò)程中，也要關(guān)注細(xì)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)。認(rèn)真鉆研大綱、認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改，清晰地理解處理每一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，做好每一件事情。