學(xué)習(xí)口才，更容易培養(yǎng)出孩子的領(lǐng)袖氣質(zhì)

檸檬??

“領(lǐng)袖氣質(zhì)”到底是個(gè)什么東西？心理學(xué)家霍華德·弗里德曼（Howard Friedman）研究的是最難以描述的品質(zhì)——領(lǐng)袖氣質(zhì)，它是一個(gè)和熱情緊密相關(guān)的概念。關(guān)于這個(gè)課題，弗里德曼做了一項(xiàng)開(kāi)拓性研究。首先，弗里德曼設(shè)計(jì)了一份問(wèn)卷，用于區(qū)分有領(lǐng)袖氣質(zhì)的人和沒(méi)有領(lǐng)袖氣質(zhì)的人。問(wèn)卷中的問(wèn)題包括：“聽(tīng)到好聽(tīng)的音樂(lè)，我的身體會(huì)不自覺(jué)地隨著音樂(lè)節(jié)奏搖擺”，“我是派對(duì)的核心人物”，以及“我對(duì)工作充滿熱情”。結(jié)果表明，有領(lǐng)袖氣質(zhì)的人能夠通過(guò)聊聊幾語(yǔ)，就影響無(wú)領(lǐng)袖氣質(zhì)的人的情緒，如果前者心情愉快，后者的情緒也會(huì)表現(xiàn)得較為愉快。反之則不然。有領(lǐng)袖氣質(zhì)的人笑容更多，肢體語(yǔ)言更有活力，語(yǔ)言更具有說(shuō)服力和感染力，他們能充分展現(xiàn)自己的快樂(lè)和熱情。弗里德曼的這項(xiàng)研究表明，口才與溝通對(duì)人影響巨大。與不善溝通（不發(fā)生眼神交流、僵硬地坐著、沒(méi)有手勢(shì)）的人相比，擁有領(lǐng)袖氣質(zhì)的人更善于影響和說(shuō)服他人。 “說(shuō)”出來(lái)的領(lǐng)袖氣質(zhì)如何讓孩子擁有良好的領(lǐng)袖氣質(zhì)，是很多家長(zhǎng)所追求的目標(biāo)，所以我們采取的方法就給孩子穿最漂亮的衣服，用更好化妝品產(chǎn)品，但事實(shí)上，這些不過(guò)是表面的榮光而已。孩子的外表來(lái)自遺傳，孩子的富貴來(lái)自父母，這根本無(wú)法選擇，與其在這方面花費(fèi)心思，還不如在知識(shí)的積累和口才的提高方面多下工夫，這樣改變氣質(zhì)的效果會(huì)更為明顯。比如，我們看到一個(gè)孩子長(zhǎng)得很可愛(ài)，但是如果一張口說(shuō)話就哆哆嗦嗦、詞不達(dá)意，甚至夾雜臟話，那無(wú)論如何ＴＡ都不會(huì)給人留下好印象，氣質(zhì)更是無(wú)從談起。相反，一個(gè)孩子說(shuō)話恰當(dāng)?shù)皿w、妙語(yǔ)連珠，就會(huì)為自己的氣質(zhì)加分，為自己的魅力添彩。 １、閱讀好書(shū)說(shuō)到讀書(shū)的人，突然想到陳道明，他在接受央視采訪時(shí)表示，自己一直堅(jiān)持讀書(shū)，每晚都要看1、2個(gè)小時(shí)。長(zhǎng)年日積月累，年復(fù)一年，才能最終被稱之為“談吐有墨香，透著一股不做作的書(shū)卷味”。讀書(shū)最重要的是，可以鍛煉人的獨(dú)立思考能力，認(rèn)真的讀完一本書(shū)，或多或少總能從其中得到一些體會(huì)和認(rèn)知，從而會(huì)去思考以前也許從未認(rèn)真想過(guò)的事，而這本身就是對(duì)自己內(nèi)在修養(yǎng)的一種很好的鍛煉方式，對(duì)一個(gè)人眼界的提高，有著重要作用。當(dāng)思考的多了，久而久之，自然會(huì)變得更有想法，領(lǐng)悟事物的認(rèn)知能力更強(qiáng)，對(duì)事物有著自己獨(dú)特的見(jiàn)解，也就更容易培養(yǎng)出領(lǐng)袖氣質(zhì)。２、放慢語(yǔ)速學(xué)生時(shí)代，非常喜歡一個(gè)轉(zhuǎn)校的女生，因?yàn)樗f(shuō)話很溫柔，后來(lái)漸漸的熟悉后才得知她的普通話不是很好，所以講起來(lái)就慢，結(jié)果誤打誤撞給別人很溫柔很好相處的感覺(jué)。即使在這個(gè)“我的野蠻女友”的時(shí)代，我也還是很想說(shuō)，和溫柔的人說(shuō)話，真的很舒服！３、調(diào)整音調(diào)熊孩子在公共場(chǎng)合的大聲喧嘩，想必每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，所以，請(qǐng)告訴你的孩子，只要是在公共場(chǎng)合請(qǐng)務(wù)必注意音量，過(guò)大的聲音是一種侵犯和對(duì)別人耳朵的強(qiáng)暴，特別是在那些擁擠的封閉空間，比如地鐵、飯館，大聲講電話那簡(jiǎn)直是生怕別人不知道自己素質(zhì)差一樣。與其大喊大叫不如找個(gè)安靜的地方接聽(tīng)，方便自己也照顧了別人。這一點(diǎn)在平時(shí)交談中也同樣適用，說(shuō)話的最佳音量是讓對(duì)方聽(tīng)清同時(shí)不給旁人帶來(lái)干擾，眼里有別人會(huì)為你的優(yōu)雅加分。4、專業(yè)訓(xùn)練就像學(xué)習(xí)需要老師輔導(dǎo)，健身需要健身教練一樣，口才能力的提升最好也要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化的教學(xué)流程。專業(yè)的導(dǎo)師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，專業(yè)的教材教案，專業(yè)的考核體系，才能讓孩子不斷的提升突破自我，讓口才更加優(yōu)秀。 “氣質(zhì)”其實(shí)是一種對(duì)自己的要求，對(duì)自己的克制和掌控，是“氣質(zhì)”的核心，因?yàn)閷?duì)于很多人來(lái)說(shuō)，保持平穩(wěn)的語(yǔ)氣、保持恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速、保持話語(yǔ)里的善意，都不是容易的事，很容易就被外界環(huán)境所影響。有人說(shuō)：這個(gè)世界上好看的人很多，但有趣的靈魂太少，良好的口才就是一個(gè)孩子脫穎而出的資本，就像不好的口才會(huì)影響氣質(zhì)，給氣質(zhì)減分一樣，好的口才能夠?yàn)闅赓|(zhì)加分，增添個(gè)人魅力。而那些口才好好的孩子，自然容易培養(yǎng)出令人信服的領(lǐng)袖氣質(zhì)！

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