線上教研，你我共成長

洛龍區(qū)龍城雙語小學(xué)

新春伊始，雖然年味兒未過，假期還在，但是教學(xué)工作不停歇，伴隨著牛年牛氣沖天，我們數(shù)學(xué)組全體成員，召開了線上釘釘視頻會議，以“新學(xué)期教學(xué)打算”為主題展開了充分的交流與溝通。 　　教師們積極參與熱烈討論，踴躍發(fā)言。教研活動正在火熱進行中。 　　各位教師各抒己見，就自己年級具體情況說出了自己本冊書的重難點以及新學(xué)期的計劃和打算，同年級老師補充協(xié)調(diào)，各出主意，對開學(xué)教學(xué)工作充滿信心。 　　一年級數(shù)學(xué)段老師說：下學(xué)期整體感覺難度比上學(xué)期增加了很多，所以下學(xué)期還要緊扣課本，抓好基礎(chǔ)知識，包括進行適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)，起到鞏固知識的效果。加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)給家長建議一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 二年級的朱老師更是把本學(xué)期的教學(xué)計劃在紙上寫的非常詳細(xì)。 三年級老師說：下學(xué)期每節(jié)課前要做計算練習(xí)，利用好課堂作業(yè)本，切實提高學(xué)生計算能力。對于尖子生，實行“每日講題”活動，每天課堂留出時間進行。對于學(xué)困生，實行“一幫一”活動，利用課余時間進行，通過幫帶活動，從根本上解決學(xué)困生“沉默”的狀態(tài)。抓緊課時進度，不拖拉，多進行典型例題專項訓(xùn)練。 　　四年級老師針對下學(xué)期做了以下打算（1）、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，在計算方面，重點是要加強口算訓(xùn)練，。在應(yīng)用題方面，要重視一步計算應(yīng)用題的練習(xí)。在練習(xí)中必須重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。 （2）、實施分層教學(xué)，彈性教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè) 五年級老師認(rèn)為：針對上學(xué)期出現(xiàn)的計算能力比較差的現(xiàn)象，這學(xué)期要認(rèn)真落實口算題卡日日清作業(yè)，批改更正到位。針對學(xué)生的差異性，適當(dāng)布置分層作業(yè)。在教學(xué)環(huán)節(jié)方面，重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，結(jié)合本冊教材編排概念多、公式多，知識點多且難，各單元知識連接性強的特點，多加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，全面提高學(xué)生的整體成績。 六年級老師說：1.開學(xué)后，讓學(xué)生收心是一個重點，要多做思想工作，多和家長聯(lián)系，家校聯(lián)合一起幫助孩子收心。2.六年級下冊數(shù)學(xué)的圓柱、圓錐、比例都是重點點，這些知識難度大，所以在時間的分配上要做細(xì)，安排好什么時間講什么，什么時間練什么。3.關(guān)注薄弱學(xué)生、分層教學(xué)、分層布置作業(yè)、對于薄弱學(xué)生狠抓基礎(chǔ)、不放棄任何一個孩子。4.作業(yè)布置要有針對性、層次性、靈活性，教師的授課要對易考點易錯點多講解多練習(xí)。5.畢業(yè)季的孩子們心比較浮躁、本期要做好孩子們的心理疏導(dǎo)工作、對孩子們多關(guān)懷、多溝通、使孩子們不留遺憾順利度過畢業(yè)季，步入自己理想的中學(xué)。 　　通過教研和學(xué)習(xí)，教師進一步了解到教師的專業(yè)化是不斷深化的過程，隨著社會的發(fā)展，科技的進步，勢必對教師提出更高的希望和要求。專業(yè)發(fā)展也應(yīng)該是每一個數(shù)學(xué)教師不斷追求，為之而學(xué)習(xí)奮斗的。 　　通過這次教研，老師們互相學(xué)習(xí)，查漏補缺，有了上學(xué)期的基礎(chǔ)，以及對班級的充足了解，老師們對下學(xué)期教學(xué)和日常工作更有了針對性，相信在新學(xué)期的工作中會更胸有成竹。 　　最后教研組長針對這次教研做了詳細(xì)的指導(dǎo)和總結(jié)。帶著交流與互通有無，借著新年新氣象，希望我們?nèi)w數(shù)學(xué)組老師將大步向前，穩(wěn)步爭先。 　　一次教研一次提高，這是一次非常成功的教研會，大家聽其之長補已之短，集思廣益，收獲滿滿！雖然短短的一個多小時線上教研會結(jié)束了，但我們龍城雙語小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師的凝聚力更強了，線上教研凝聚力，靜待春暖花開時！