基于大概念的小學英語單元整體教學-開發(fā)區(qū)第九小學英語專題培訓

煙臺開發(fā)區(qū)第九小學

金牛奮蹄開錦繡，聚力耕耘新征程。2021年是十四五開局之年，開發(fā)區(qū)第九小學申請的十四五課題《基于大概念的小學英語單元整體教學實踐研究》被煙臺市教科院批準立項。為了起好步、開好局，我校特邀請山東省教科院小學英語教研員、省校本課程開發(fā)專家、省教學質(zhì)量評估所楊璐所長，為我們帶來了一場有溫度、有深度、有廣度的“饕餮盛宴”。開發(fā)區(qū)名校長工作室教研團隊及各學校的小學英語骨干老師參加了會議。 　　楊璐所長針對“基于大概念的小學英語單元整體教學”這一主題，從“為何要基于大概念、什么是大概念、如何圍繞大概念開展單元整體教學”這三個方面對我們進行了深入指導。在楊所長觸類旁通，旁征博引的深入指導中，參會教師對大概念有了更深層次的理解。 　　大概念是英語學科核心素養(yǎng)落地的重要抓手，是引領(lǐng)課程與教學改革的核心觀念。楊老師以她豐富的教學經(jīng)驗，通過鮮明的教學事例，從”核心素養(yǎng)和課堂教學轉(zhuǎn)型、教育的模型、真實性教學、深度學習”等方面為我們解析了“為何要基于大概念”進行單元整體教學設(shè)計，她形象的把大概念比喻成車轄、衣架、透鏡，深入淺出地為我們撥開了云霧。 　　從大概念的“大”和不同學科的案例，讓我們從中找到契合和共鳴，為我們下一步如何進行課題研究提供了策略和方法，使老師們受到了啟發(fā)和激勵。 　　楊璐老師將近三個小時的講座，為老師們立體構(gòu)建了富于指導意義的理論框架，使老師們對學科大概念、深度學習、核心素養(yǎng)等諸多浮在云端的理論有了可循的方向和階梯。為我們智慧和有效的以大概念為抓手，使核心素養(yǎng)落地提供了有效指導。 ?編輯：何健超、劉靜、李茜茜攝像：劉靜審核：付薇