<p class="ql-block"> 新的學期已經(jīng)開始，在新學期中我們面臨新的挑戰(zhàn)，同時也孕育新的希望和憧憬。我們每一位老師同學都站在新的起跑線上，以滿腔的熱情投入到新學期的工作與學習中去，以自己的勤奮與智慧書寫新學期學習與工作的新篇章！</p> <p class="ql-block"> 在備課組長李老師的組織下討論教學計劃。</p> <p class="ql-block">一、備課時間：2021年2月23日</p><p class="ql-block">二、備課地點：教學樓4樓</p><p class="ql-block">三、參加人員：李怡、彭移山、賴亦君、黃敏、張燦、陳艷、林詩韻、王文忠、全麗雯、王槐柯</p><p class="ql-block">四、主備人：李怡</p> <p class="ql-block">《觀滄海》重點：</p><p class="ql-block"> 1、背景:東漢建安年間，曹操借許攸之計，以少勝多，擊退了他在北方的主要對手--大軍閥袁紹。袁紹殘部逃到烏桓(當時遼東半島上的一-個少數(shù)民族政權)，想得到烏桓的支持，以求東山再起。曹操乘勝追擊，征討烏桓。東漢建安12年，即公元207年，曹操揮鞭北指，所向披靡，大敗烏桓。歸途中，曹操登上碣石山(位于今河北省東亭縣西南的大碣石山。此山現(xiàn)已不存，相傳已沉入大海)，觀看滄海壯麗景色。此時，曹操躊躇滿志，意氣昂揚，揮 筆疾書，便有了《觀滄海》。</p><p class="ql-block">2、研讀課文</p><p class="ql-block">1、全詩圍繞哪個字展開來寫的?</p><p class="ql-block">明確:全詩以“觀”字統(tǒng)領全篇，以下由“觀”字展開，寫登山所見。</p><p class="ql-block">2、詩人在詩中都寫了哪些景物?</p><p class="ql-block">明確:浩蕩的海水、聳立的山島、繁茂的草木、掀起的洪波;海上的日月。</p><p class="ql-block">3、哪些是作者真正“觀”到的?</p><p class="ql-block">明確:浩蕩的海水、聳立的山島、繁茂的草木、掀起的洪波。</p><p class="ql-block">4、為我們營造了--幅怎樣的畫面?</p><p class="ql-block">明確:</p><p class="ql-block">海水蕩漾是動景，山島聳立是靜景， 相互映襯之中顯示了大海的遼闊和威嚴;草木叢生是靜景，洪波涌起是動景，動靜之間展示了大海的驚人力量和宏偉氣象。</p> <p class="ql-block">《次北固山下》重點:</p><p class="ql-block">1，客路青山外，行舟綠水前。</p><p class="ql-block">詩意:旅客要走的道路，正從青青北固山向遠方延伸，“我”正在綠水中行船向前。</p><p class="ql-block">提問:在這里，詩人為什么- -開頭就提到客路呢?</p><p class="ql-block">(提示:“客路”即驛道,在青山之外，表明船到鎮(zhèn)江后，詩人還要乘驛車到其他地方去，暗含旅途奔波之勞苦。)</p><p class="ql-block">2,潮平兩岸闊，風正一帆懸。(常用來形容社會安定繁榮)</p><p class="ql-block">詩意:春到江南，雪消雨降，潮水漲滿時，兩岸之間水面寬闊。風順而平和，-葉白帆好像懸掛在天空。</p><p class="ql-block">提問:“闊”字好在哪里?</p><p class="ql-block">(這里的“闊”是潮平的結果。春潮涌漲，江水浩渺,放眼望去，似乎江面與岸齊下平，船上人視野也因之開闊。)Baidu文庫</p><p class="ql-block">3，海日生殘夜，江春入舊年。</p><p class="ql-block">詩意:當殘夜還未消退之時，- -輪紅日，已從東方碧空與海水相接升起。江上春早，舊年未過新春已來。</p><p class="ql-block">提問:這句詩被前人評價為“形容景物,絕妙千古”，你認為它“妙”在何處?</p><p class="ql-block">提示:①作者運用擬人的修辭手法，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”和“入”兩個動詞使之擬人化，生動形象地寫出了一種自然的理趣:海日生于殘夜，將驅散黑暗;江春在舊年將盡 時闖入人間，將趕走嚴冬。(語言 上煉字煉句)</p><p class="ql-block">②蘊含著深刻的生活哲理:時間過得真快，美好的新事物必將代替舊事物，事情總會向前發(fā)展。</p> <p class="ql-block">《天凈沙 秋思》重點：</p><p class="ql-block">1、作者馬致遠，元代戲曲作家、散曲家，號東籬。</p><p class="ql-block">2、本篇文體是元曲(小令)， 曲牌名， 秋思是題目。</p><p class="ql-block">3、解釋詞義</p><p class="ql-block">思:思緒昏鴉:黃昏時將要回巢的烏鴉斷腸:形容悲傷到極點天涯:天邊，指遠離家鄉(xiāng)的地方。</p><p class="ql-block">4、句義.</p><p class="ql-block">干枯的藤、衰老的樹，樹上棲息著黃昏歸巢的烏鴉。小小的橋、潺潺的流水，近處坐落著幾處人家。古舊的道路、蕭瑟的秋風，走來一匹疲憊不堪的瘦馬。夕陽已經(jīng)朝西方落下，思家懷鄉(xiāng)的漂泊人還遠在天涯。</p><p class="ql-block">5、[詩詞主旨]</p><p class="ql-block">抒發(fā)了游子孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的感情(長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的思鄉(xiāng)之悲)。</p><p class="ql-block">6、[寫作手法]</p><p class="ql-block">A.寓情于景。作者選用“枯藤”“老樹”“昏鴉”“古道”“西風”“瘦馬”和“夕陽”等景物，將斷腸人的感受寓于其中，充分表達了天涯游子的孤寂愁苦之情。</p><p class="ql-block">B.以樂景襯哀情?！靶蛄魉思摇?景襯哀情，反襯離人思鄉(xiāng)的愁緒。</p><p class="ql-block">C.主旨句直抒胸臆。</p><p class="ql-block"><br></p>
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