都蘭縣世紀(jì)陽(yáng)光幼兒園開(kāi)學(xué)收心計(jì)劃

城中區(qū)星星幼兒園

親愛(ài)的家長(zhǎng)們，開(kāi)學(xué)在即，讓我們一起提前做好“收心計(jì)劃”，幫助孩子們快速回歸幼兒園！ 家長(zhǎng)們，孩子們，你們好！由于新型冠狀病毒肺炎疫情的影響，為保障孩子的生命安全，所有學(xué)校都按照教育部門的要求籌備開(kāi)學(xué)工作。那么在孩子們即將進(jìn)入一個(gè)嶄新學(xué)期，親愛(ài)的爸爸媽媽們?cè)摓楹⒆幼龊媚男?zhǔn)備呢？怎樣才能幫助孩子把心收回來(lái)，遠(yuǎn)離入園焦慮，從而順利的適應(yīng)開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活呢？ 下面，就為家長(zhǎng)介紹9個(gè)“收心計(jì)劃”，幫助孩子遠(yuǎn)離“開(kāi)學(xué)焦慮癥”，以便開(kāi)學(xué)后孩子快速回歸幼兒園。 1.恢復(fù)飲食習(xí)慣 在家期間，家里各種美味佳肴，很多孩子隨意吃、隨時(shí)吃，甚至部分家長(zhǎng)怕孩子吃少了，追著孩子喂......因此，假期過(guò)后，部分孩子就會(huì)出現(xiàn)不會(huì)自己吃飯、正餐時(shí)間吃不下飯甚至身體不適等問(wèn)題。為了孩子能順利地回到幼兒園，家長(zhǎng)要盡快恢復(fù)放假前的飲食習(xí)慣，堅(jiān)持讓幼兒自己吃飯、一日三餐按時(shí)吃，少吃油膩食物和零食，多吃水果蔬菜。 2.恢復(fù)作息時(shí)間 家長(zhǎng)在假期的最后一段時(shí)間，盡量按照幼兒園的作息時(shí)間要求孩子，早睡早起，按時(shí)午睡，縮短孩子娛樂(lè)時(shí)間，每天睡前開(kāi)展親子伴讀，睡前故事活動(dòng)。這樣既可以拓展孩子的知識(shí)面，又可以培養(yǎng)閱讀的興趣，最重要的是可以讓心沉靜下來(lái)，減少浮躁情緒，讓孩子逐漸進(jìn)入上學(xué)狀態(tài)。 3.培養(yǎng)孩子自理能力 假期里，很多家長(zhǎng)幫孩子代辦大小事，等到開(kāi)學(xué)，孩子之前在幼兒園學(xué)會(huì)的東西都不會(huì)了，自理能力缺乏，不僅會(huì)影響孩子的情緒，還影響孩子的自信心和自尊心。所以建議家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)前的這一周盡量讓孩子自己吃飯、穿衣服，獨(dú)立大小便等。不要嫌孩子太慢或做的不好而又開(kāi)始幫他，要慢慢養(yǎng)成其獨(dú)立的習(xí)慣。 4.加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng) 春季本來(lái)就是傳染病的多發(fā)季節(jié)，再加上新型冠狀肺炎病毒，讓我們更加意識(shí)到個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。家長(zhǎng)在家中要培養(yǎng)幼兒正確的洗手習(xí)慣、少到或者盡量不到封閉的場(chǎng)所、有特殊原因需要出門的話，一定要佩戴口罩、手套、護(hù)目鏡等，做好保護(hù)措施。 5.給孩子做心理暗示 家長(zhǎng)最好在開(kāi)學(xué)前一周，時(shí)不時(shí)地提醒孩子要開(kāi)學(xué)了，還有幾天就要去幼兒園了。讓孩子在潛意識(shí)里知道假期生活快要結(jié)束了，隨之而產(chǎn)生的負(fù)面情緒也會(huì)在假期中到來(lái)，在開(kāi)學(xué)前結(jié)束。 6.回憶幼兒園的快樂(lè)時(shí)光 在提醒孩子的時(shí)候，要幫助他回憶上一個(gè)學(xué)期在幼兒園開(kāi)心的事情。比如：和小伙伴愉快的游戲、某個(gè)老師說(shuō)非常喜歡他、或者孩子上個(gè)學(xué)期取得進(jìn)步或獲得表?yè)P(yáng)的事情等。這些積極向上的“正能量”會(huì)讓孩子懷著迫切的愿望回到幼兒園。 7.時(shí)刻關(guān)注幼兒園的各類通知 由于疫情的關(guān)系，幼兒園的管理制度相對(duì)平常肯定會(huì)更加謹(jǐn)慎、嚴(yán)格。在開(kāi)學(xué)前，家長(zhǎng)們一定要多關(guān)注來(lái)自幼兒園發(fā)布的各類通知信息，這些信息一般來(lái)自家長(zhǎng)群，幼兒園微信公眾號(hào)、短信、電話等。老師們會(huì)分享一些開(kāi)學(xué)前必要的準(zhǔn)備工作和開(kāi)學(xué)時(shí)的入園離園注意事項(xiàng)哦！做好充分的入園準(zhǔn)備，開(kāi)學(xué)時(shí)才不會(huì)手忙腳亂。作為家長(zhǎng)，也大可不必過(guò)度緊張，相信孩子，相信老師，坦然且堅(jiān)定地共同攜手，幫助孩子順利完成角色轉(zhuǎn)變。 8.尋求家園合作 即便孩子在開(kāi)學(xué)之后依然有“假期綜合癥”的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也不要著急，一方面家長(zhǎng)積極的引導(dǎo)孩子回到幼兒園的軌道中來(lái)，另一方面要積極和孩子的老師進(jìn)行溝通；讓家庭和幼兒園有效的建立起連接，一起幫助孩子盡快擺脫“假期綜合癥”給孩子帶來(lái)的負(fù)面影響。9.疫情之下，培養(yǎng)幼兒自我入園的習(xí)慣 為了做好開(kāi)學(xué)的傳染病的預(yù)防工作，保證幼兒的身體健康與安全，開(kāi)學(xué)初我們實(shí)行家長(zhǎng)不進(jìn)園的接送制度。每個(gè)班級(jí)都會(huì)安排至少一位老師在大門口引導(dǎo)與接待幼兒入園。 　　對(duì)于孩子開(kāi)學(xué)的收心工作，家長(zhǎng)的幫助很重要，“收心計(jì)劃”最好在開(kāi)學(xué)前一周就開(kāi)始，要注意循序漸進(jìn)，切忌因?yàn)樘^(guò)心急而猛踩“剎車”，讓孩子吃不消，反而會(huì)適得其反。都蘭縣世紀(jì)陽(yáng)光幼兒園的老師們期待與寶貝的快樂(lè)相聚！