何本清的美篇

坦蕩蕩

初中語文名師工作室線上教學研討——主題課例研修專題討論年已過，情未了。親戚走完，同學聚會，摯友相約，步履匆匆，不亦說乎！然而，這一切都阻擋不了我們語文人追求專業(yè)成長的熱情。2月20號晚八點，我們初中語文名師工作室成員，在主持人田道源老師的召喚下，推卻應酬，拋下浮躁，又再次相約云端，開展線上教學研討活動。本次研討的主題是，確定主題課例研修的活動方案。在田老師的主持下，吳樹恒、張粵民、趙萍萍、李小軍、何本清等老師積極發(fā)言、獻計獻策，通過交流碰撞、集思廣益，最終制定出了散文小說“讀寫結合的教學策略”課例研修方案。其中最難確定的課堂觀察點及觀察點解讀如下：1.讀寫結合點的選擇否符合文本特色、適合學生寫作訓練，表述是否貼切?？梢詮倪x材與情感、構思與語言等方面選點。2.圍繞讀寫結合點，教師的閱讀引導與寫作指導是否科學而富有創(chuàng)造性。3.學生能否積極、深度參與課堂閱讀與寫作活動，對文本理解與寫作表述是否富有個性化和創(chuàng)造性。4.學生寫作成果與閱讀文本是否有相關性，寫作成果的展示與評價是否精準而富有建設性。5.課堂教學能否生成讀寫結合的教學策略。研修安排及研修范式如下：【研修安排】研修時間研修形式研修內(nèi)容主持人 第4周課例研修劉艷紅執(zhí)教八年級《跟著《昆蟲記》學寫作》田道源執(zhí)教七年級《臺階》何本清執(zhí)教七年級《一棵小桃樹》田道源 第8周課例研修劉艷紅執(zhí)教八年級《跟著《昆蟲記》學寫作》田道源執(zhí)教七年級《臺階》何本清執(zhí)教七年級《一棵小桃樹》田道源 第15周主題論壇針對主題研討專題教學基本范式田道源 【研修范式】①制定方案：分工合作，明確標準；②經(jīng)驗學習：學習借鑒，自我內(nèi)化③研讀文本：清晰目標，確定方式；④觀課研討：實證梳理，評學論教⑤課例寫作：反思得失，篩選方法；⑥觀點分享：回顧體驗，持續(xù)研修。研討流程具體內(nèi)容 1.主持指定主持：闡明背景、解讀方法、解說過程，引導進程。 2.觀課組內(nèi)教師帶著觀察點，分五組聽課記錄。 3.說課執(zhí)教教師依據(jù)主題和觀察點說課：解讀思考、設計反思、課堂體悟、觀點得失。 4.研課組內(nèi)教師分觀察點先自主梳理20分鐘，組內(nèi)討論交流20分鐘。 5.評課小組代表發(fā)言，或輪流發(fā)言。圍繞觀察點評學論教。 6.總結主持人總結現(xiàn)場，提出后續(xù)時間與要求，綜述、觀課報告等上傳的時間節(jié)點。 是夜，“山桃佇立，月桂高聳，寂靜無聲”。我們的心空明澄澈、超然物外，我們放下偏見、自由交流，不為別的，只愿濱州語文人的步伐鏗鏘，走近理想。