展特色作業(yè) 秀繽紛寒假? ———市龍湖小學(xué)寒假語文作業(yè)集錦

金珊

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。牛年始伊，市龍湖小學(xué)的學(xué)子們交上了一份份精彩紛呈的語文寒假作業(yè)！ 　　一年級的假期特色作業(yè)集知識性、趣味性、創(chuàng)造性、實踐性、體驗性于一體。 　　生活處處有語文，做生活中的有心人。小同學(xué)們把假期生活中認識的字做成了一張張精美的識字剪貼小報。 　　這是小同學(xué)們用“閱讀存折”的方式記錄自己讀過的書，瞧，他們臉上洋溢著快樂與自信！ 　　二年級小朋友們，留心觀察身邊一年四季的美景，用美麗的畫筆和優(yōu)美詩句將一年四季躍然紙上。 　　詩配畫體現(xiàn)了學(xué)科融合，學(xué)生們根據(jù)自己喜歡的詩歌進行創(chuàng)作，真實地反映出了孩子們對詩歌的理解及他們對詩歌的熱愛。 　　孩子們手工制作燈籠感受春節(jié)的喜慶氣氛，表達對幸福圓滿生活的向往。 三年級的孩子們書法練習(xí)不能丟，工工整整寫字，堂堂正正做人。 　　你瞧啊，他們個個都是小小書法家！ 　　同學(xué)們堅持練好漢字，進一步提高我們的書寫程度和水平！ 　　四年級的同學(xué)們利用寒假充裕的時光，動起手來，把自己喜歡的神話故事、寓言故事以繪本的形式展現(xiàn)出來。 　　自制繪本是孩子們最喜歡的作業(yè)，設(shè)計上彩色的背景，配上有趣的圖畫，就成了一本本"小書"啦。 　　五年級的同學(xué)們書寫的漢字字跡俊美，筆畫蒼勁有力！ 　　他們或自己動手勾畫，自己快樂閱讀，或與同伴分享，推薦好書，一起閱讀，共同成長。 　　俗話說:“腹有詩書氣自華”，孩子們利用假期時間讀課外書，積累好詞好句，寫出了優(yōu)秀的讀后感及寒假練筆，進一步提高自己的語文寫作能力！ 　　六年級的大同學(xué)們，堅持每天做家務(wù)，并寫出一篇篇豐富多彩的生活日記。 市龍湖小學(xué)的孩子們度過了一個愉快、充實的寒假；豐富多彩的寒假作業(yè)給孩子們在書本與知識間架起一座橋梁。從書本走向生活，在生活中體味語文知識?！安环e跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海?！弊Ｔ负⒆觽冊谛碌囊荒昀铮瑢W(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)有所成！