做一位執(zhí)著的老師——讀《玫瑰與教育》有感

菜丫

每讀一本書，都讓我再次審視自己，審視自己的教學(xué)，審視自己對(duì)教育的理解，2021年過年期間，我翻閱了竇桂梅老師的《玫瑰與教育》，竇老師對(duì)教育事業(yè)真摯的愛和積極向上的人生態(tài)度，讓我敬佩不已。 環(huán)節(jié)一：分享震撼心靈的故事《小紅花的背后》 當(dāng)年，為了讓學(xué)生中午吃飯吃得快、吃得飽，我曾經(jīng)規(guī)定吃飯快而且吃得干凈的前十名同學(xué)得紅花。孩子們便為了那朵小紅花，狼吞虎咽起來，這一次，我發(fā)現(xiàn)了小紅花背后隱藏的危機(jī)。這堂課上，老師給那些積極發(fā)言的同學(xué)，或者是發(fā)言精彩的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花?？梢哉f，整堂課，小紅花的發(fā)放成了激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主旋律。只見，學(xué)生為了小紅花爭先恐后地“爭奪”著。得主的眼里流露出自豪得意的神色，手里拿著小紅花左看右看愛不釋手，而接下去的學(xué)習(xí)早已被拋到九霄云外。那些沒有得到小紅花的孩子呢？他們的表情告訴我——他們心中還有希望，但這希望被寄托在了下一堂課?？墒牵绻鹿?jié)課還是沒有得到小紅花，再下一節(jié)課仍然沒有得到小紅花呢？久而久之，孩子沒有得到紅花，而得到的又是什么呢？在走廊里，有兩個(gè)沒有得到小紅花的孩子在向老師索要……只聽其中一個(gè)說：“老師，你給我一朵唄?！薄澳悄苄袉?？你要在課堂上努力！”孩子在課堂上沒有努力嗎？孩子剛上學(xué)，可能還不知道“羞恥心”是怎么回事。我想，一年之后，這倆孩子絕對(duì)不會(huì)這樣厚臉皮地索要紅花了。但到那時(shí)，老師又將以什么樣的方式來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)的原則是什么呢？ 通常，我們把獎(jiǎng)品送給勝利者，送給我們看來突出的學(xué)生，且這個(gè)原則在成年人的世界里是行得通的，但孩子畢竟不是成年人，課堂學(xué)習(xí)更不是競技比賽，每一個(gè)學(xué)生都是需要鼓勵(lì)和撫慰的。特別是老師眼里不積極的學(xué)生。 我想獎(jiǎng)勵(lì)小紅花以及小星星這是在小學(xué)教育最常用的一種評(píng)價(jià)方式，特別對(duì)于低年段的學(xué)生，我也是如此，只是有一次我在加星星的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有一個(gè)各個(gè)方面條件都很好的學(xué)生書本上卻是一片空白，我很驚訝，再一想其實(shí)是她因?yàn)楹π?，羞于舉手表現(xiàn)自己，所以我也在反思自己，應(yīng)該要全方面地鼓勵(lì)學(xué)生、多給他們機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己。 因?yàn)?，孩子的心是透明而脆弱的，“小心輕放”孩子的心——這是為人師的底線。 環(huán)節(jié)二：讀后體會(huì) 竇老師在《心中盛滿陽光》一文中，她提到了四個(gè)字“境由心生”。確實(shí)，面對(duì)每日繁雜的事務(wù)，面對(duì)課堂上孩子不經(jīng)意間制造的麻煩，面對(duì)自己專業(yè)成長的困惑與壓力，如果我們不能改變這一切，我們就換個(gè)角度想問題。那對(duì)于如何做到這一點(diǎn)呢？竇老師道出了四條建議：改變態(tài)度、享受過程、活在當(dāng)下、學(xué)會(huì)感恩。四條建議 1.改變態(tài)度。態(tài)度決定了一個(gè)人的的想法與行為，有的教師很喜歡把時(shí)間和精力花在和別人攀比上，工資、名譽(yù)、地位……結(jié)果弄得身心疲憊，而他不知道，這樣比下去其實(shí)他與別人的差距更大了。但是有的教師，他們十分地珍愛自己的工作，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。并且常常地反思總結(jié)，慢慢地形成了自己的風(fēng)格。我想這樣的生活一定會(huì)讓自己過得更加輕松，并且好運(yùn)氣也一定會(huì)賦予這些能笑對(duì)生活的人。 2.享受過程。竇老師在書中說道：“生命是一個(gè)括號(hào)，左邊是出生，右邊是死亡，我們要做的事情就是填括號(hào)?！泵恳粋€(gè)人的生命過程都是與眾不同的，有一帆風(fēng)順，如行云流水般的；有崎嶇不平，大風(fēng)大浪的。不同的人生造就不同的人，相同的是，我們的人生都只是一個(gè)短短的過程。老師的人生或許注定就是平凡的，但是也要細(xì)細(xì)地品位，仔細(xì)地想一下，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們走的路是五彩繽紛的。 3.活在當(dāng)下。心態(tài)決定一切。一個(gè)人擁有了積極良好的心態(tài)，什么事情都做得好，什么困難都能克服。反之，一味地抱怨和不知足，會(huì)讓自己的心靈朝畸形方向發(fā)展。而要成為一名跟上時(shí)代步伐的小學(xué)教師，后者的做法是完全不可取的。讓我們嘗試做一個(gè)擁有陽光心態(tài)的好老師，好好地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生和同行。 4.學(xué)會(huì)感恩。感恩是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的話題。我相信：懂得感恩的人，他同時(shí)也是一個(gè)經(jīng)常施恩于別人的人。他們也一定是幸福的人。 環(huán)節(jié)三：經(jīng)典語錄 我覺得我還沒有能力營造天堂，但是我覺得我生活在天堂，因?yàn)槲业纳磉呌幸淮笕禾焓梗?lt;/span>