7周歲的大孫子學(xué)下餛飩

劉建凌

寒假開始了，大孫子要求我給他“放幾天鴨子”，在他媽媽那兒玩三天。結(jié)果不是吃就是睡接著瘋玩地放了四天。 到我這兒來以后，我問他寒假老師布置了哪些作業(yè)，結(jié)果是一問三不知。我只好用微信向他的班主任老師詢問。害得班主任老師花時(shí)間給我回了長長的微信。對此，他很感慨地對我說：“爺爺，我要是再玩下去的話，人就廢掉了?！?lt;/p> 元月30日，我學(xué)生公司的魚塘要起魚過年，我就帶沒見過起魚的大孫子去看看。我要求他一定要認(rèn)真看，把過程要記下來，回家后要寫一篇小作文。他答應(yīng)了。 31日10點(diǎn)多鐘，他說他有些餓了。我說，那就下餛飩給你吃吧。他點(diǎn)點(diǎn)頭。我就去廚房忙活了。他放下手里的作業(yè)，也到廚房里轉(zhuǎn)悠。我要他去繼續(xù)做作業(yè)，餛飩熟了你再吃。他嘴上應(yīng)著，可是磨磨蹭蹭的就是沒出廚房。 餛飩下好后，我讓他吃，他卻說要自己下餛飩。我說，可以呀，你自己下吧。但是要注意幾個(gè)問題，關(guān)鍵是安全。 結(jié)果，這小子做事按部就班，井井有條，令人欣慰。 第二天，我讓他寫以《起魚》為題材的作文。他卻說：“爺爺，我先寫學(xué)下餛飩吧，我知道怎么寫了?！蔽蚁胂胍矊?，畢竟是他親身經(jīng)歷過的，有感性認(rèn)識，寫起來會更順暢一些。于是，他一邊寫一邊查字典，花了半天時(shí)間寫成了小作文《學(xué)下餛飩》，已經(jīng)刋發(fā)在2月8日的南京晨報(bào)A10版。當(dāng)天，正巧是他媽媽的生日，他在微信里對他媽媽說：“媽媽，我送給你的生日禮物很特殊吧！”他媽媽回答：“厲害了！謝謝你！” 2月1日上午，大孫子的一位住在同一小區(qū)的同學(xué)到家里來玩。中午，大孫子就給同學(xué)下餛飩。正巧，同學(xué)的奶奶來接孩子回去吃午飯。大孫子就給同學(xué)的奶奶也盛了3只小餛飩。同學(xué)的奶奶說，我怎好意思吃你下的餛飩呢？我聽說后，就對她說：吃吧，吃吧！吃了是對孩子的一種鼓勵(lì)，他會有成就感的。她一邊夸他能干，一邊把3個(gè)小餛飩吃了，說，還真的是挺好吃的，很鮮。 第二天早上，大孫子早早就起床了。原來，他要給他奶奶下一碗餛飩做早飯。讓奶奶著實(shí)幸福了一把。 奶奶吃著孫子下的餛飩，非常開心！