2020年12月1日——2021年1月20日宣威市宛水一小實習簡報（美篇）第四期制作：鄧婷主審：張芹

樂豐鄉(xiāng)三聯完小

有人把光陰剪成了煙花，一瞬間，看盡繁華。有人把思念翻起了浪花，一轉身，相隔天涯。一個轉身，光陰就成了故事；一次回眸，歲月便成了風景。 而我們一邊猝不及防地長大，一邊艷羨著幼稚園的學童，人生大抵都是如此，小時渴望長大，長大渴望變小。其實每段生命都是在行走，終點什么的不重要，因為都是固定的，唯一不確定的，是行走的方式和路邊的風景。就像未來的我們是從事教育行業(yè)，教師的工作不是一個簡單的傳遞者，他跟孩子一起創(chuàng)造他和他們的每一天的學校生活，也為學生的未來生活作創(chuàng)造。教師是豐富人生的很重要的工作。教師的創(chuàng)造還表現在“轉化”上，他把人類的精神財富轉化成學生個人成長的精神財富。 　　一年級的課堂是有趣的、生動的，老師除了教授知識，更重要的是管紀律。除了學習，學生的校園安全也是很重要的。劉興玉老師班有一兩個特殊孩子，有一個是白血病，一個是智力有障礙的，還有一兩個學生坐不住會在課堂上走動，在地上摸爬滾打的。不僅要維持好課堂紀律，還要講授知識，這個環(huán)節(jié)就很考驗人。在平時也要注意學生的動向，防止其他同學傷害生病的同學，不能讓他流血。劉老師感嘆說，教師這一份職業(yè)除了要有愛和有師德，還要講運氣。 　　張青老師是一個很有趣的老師，管理學生很有自己的想法。她是開學兩三周之后調到實習學校的。和我們經常在一起聊天，分享她的經驗和教學看法。她的很多理念和想法很多時候和我想的差不多，也有很多教學方法和管理方法是我們沒想到但需要的。 張青老師接手了一個學習習慣差、成績差、衛(wèi)生差的六年級班，這是充滿挑戰(zhàn)的工作。她的課文音頻是自己錄的，也帶著學生玩，了解學生，融入學生，調動課堂氛圍，讓學生喜歡她的課堂。經過一學期的努力，這個班有很大的變化。最明顯的是個人衛(wèi)生、班級衛(wèi)生了，其次是成績提高了很多。 我最明顯的感受是教師除了要具備豐富的專業(yè)知識和超高的教學水平，還有增強自己的幽默感，因為學生喜歡這樣的老師。幽默的語言總讓人覺得輕松，如果教師在課堂上偶爾來點幽默，那么原本枯燥的課堂就會變得豐富多彩，學生就有好的心態(tài)，學生的思維更敏捷，思路更開闊，知識掌握得更牢固。 　　顏值與智商并存的搞笑擔當是全班的開心果。 　　鄭老師是教務處的副主任，一個年紀輕輕發(fā)際線就很高的老師，他很幽默、很愛玩。我們實習的和新來的老師很喜歡他，和他相處很自在。他上數學課，他們班的學生很怕他，所以他會叫我們去他們班上上課，換老師上課讓學生有新鮮感，放松放松。 我們聽了他的練習課，因為學生的基礎差，他講解練習都要畫示意圖來幫助學生，印象最深的是他講解了“除以”和“除”的區(qū)別，他用了武俠片里的“正派”和“反派”來幫助學生理解記憶。把“除以”看做正派，代表正義，要順著列式子；“除”代表反派，和正派作對，要反著列算式。他的練習課也讓我受益匪淺。 　　胡艷老師是613考進來的老師，是非師范專業(yè)的。雖然我們實習的是師范專業(yè)系統(tǒng)學過專業(yè)的學科知識和教育教學知識，但敗在沒經驗。他們是畢業(yè)兩年的往屆生，在社會上歷練過，在輔導機構接觸過學生。 經驗是通過實踐走總結出來的，我們實習的目的也是學習積累優(yōu)秀老師的教學經驗和管理經驗，通過反思轉化為自己的東西。 　　學校改造舊操場，用碧綠的地毯新鋪出一個足球場。小孩子的世界是充滿童真童趣的。她們一下課就在地毯上面打滾、嬉戲打鬧。那足球場就是她們的快樂天地，他們稚嫩的笑聲傳到了校園的每一個角落。聽著那歡快的笑聲和那一聲聲真誠的“老師您好！”看著那燦爛的笑容，感覺一天的疲憊瞬間一掃而光。 　　“科技興則民族興、科技強則國家強”。20名參賽選手緊緊圍繞“科技托起強國夢”這一主題，用鮮明的觀點、生動的事例、真切的大力宣傳祖國建設發(fā)展的偉大成就，家鄉(xiāng)翻天覆地的變化，將他們心中的“中國夢”、“強國夢”娓娓道來。學生們的演講稿主題鮮明，思想積極上進，演講過程中發(fā)音標準，口齒清晰，語氣、語調適當流暢，衣著得體，精神面貌較好，能充分展示當代中小學生積極向上的精神風貌。 小主持人是四年級的小朋友，她們的主持能力是從一年挑選出來開始培養(yǎng)的。主持了學校了大大小小的各種活動，表達能力強。但應變能力有待提高，需要重視文化知識的學習。 　　平時我除了聽課、代課、就是幫助老師做一些力所能及的事。和學校老師也比較熟，劉老師叫我選擇一篇課文去她們班上課，我準備了“小蝸牛”這一課題。我熟悉教材，收集資料，精心準備了課件。在講授過程中一定要關注后排的同學，因為他們會分心、走神、講小話小話。準備的課件要能吸引學生的興趣，多讓學生思考，舉手回答。給機會讓每個人都參與。而我的板書也是結合簡筆畫設計的，完整的一堂課下來，收獲多多的。 　　你的顏值很配你的發(fā)型喔???? 　　有機會代了一節(jié)音樂課，在學校里學習的音樂技能這時候就派上用場了，這些小朋友很厲害，很有音樂天賦。會唱很多很火的流行歌曲，其中有“少年”——我還是從前那個少年沒有一絲絲改變。有的小朋友們很興奮還飆高音呢。還唱了音樂課本上的“孫悟空打妖怪”——唐僧騎馬咚那個咚后面跟著個孫悟空孫悟空跑得快后面跟著個豬八戒豬八戒鼻子長 …… 　　穿著西裝的二年級小男生配上音樂演講“我的祖國”還是很帥的。 　　有對比才有傷害，學習態(tài)度端正的學生和不喜歡學習的學生形成了一個對比。同樣的任務、同樣的時間，一個無所事事，找各種理由不學習，一個在規(guī)定時間內完成作業(yè)。 　　期末來臨，忙碌的時候到了，安排監(jiān)考人員和考場、分卷、監(jiān)考、訂卷、改卷這一流程我們已經很熟了。不再像第一次那樣手忙腳亂。 考試順口溜領到試卷別忙做，審題是答卷正確與否的關鍵，寫好班級、姓名和考號，瀏覽全卷題量多與少，合理分配答卷的時間，做到心中有數在解答，…… 　　監(jiān)考二年級的數學比監(jiān)考一年級的省心多了，考場紀律做到了“靜”。題目只需要念一遍，為了讓她們考一個好成績，我也是煞費苦心。念題目要掌握好時間、把握節(jié)奏，不要念太快，學生做完試卷就沒事了，只能慢慢念題目，反復叫她們細心檢查。 　　平時學習不“積極”，期末臨時“拜孔子抱佛腳”。這些學生很可愛。 　　期末結束意味著實習結束了，找校長簽了字、寫了建議、蓋了章，感謝了校長、指導老師、辦公室的老師和小伙伴。我們也要帶著美好的實習回憶告別可愛的小學生、告別朝夕相處的老師、告別門衛(wèi)大哥、告別實習一個多學期的校園，回到我們心心念念的大學校園。