在教師圈里有一種初聽(tīng)似乎聳人聽(tīng)聞，細(xì)想更讓人驚出一身冷汗的說(shuō)法：1 + 1 = 0 。<br>說(shuō)的是學(xué)生一個(gè)學(xué)期刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)成果，在一個(gè)假期的徹底放松后歸于零。<br>漫長(zhǎng)的寒假開(kāi)始了，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一大樂(lè)事，可對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，卻充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)。<br>如果稍作留意，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每次假期過(guò)后，孩子之間的差距，確實(shí)是被悄悄拉大了。<br> <br>70%的學(xué)生在假期“假努力”<br>最近，看到一份某縣專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)關(guān)于中學(xué)生寒假生活的社會(huì)調(diào)查報(bào)告。<br>在調(diào)查問(wèn)卷中“假期生活的感受”一欄的結(jié)果令人十分震驚：<br>感覺(jué)假期生活無(wú)聊、痛苦和無(wú)感覺(jué)的人數(shù)居然超過(guò)了70%。<br>假期中制定了計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行的同學(xué)只有18.4%，38.3%的同學(xué)根本沒(méi)制定。<br>在假期有高達(dá)62.8%的學(xué)生把許多時(shí)間用于上網(wǎng)或看電視、電影。<br>有51.5%是主動(dòng)學(xué)習(xí)的，48.5%的同學(xué)則是家長(zhǎng)強(qiáng)迫或?yàn)閼?yīng)付作業(yè)。<br>其中32.2%的同學(xué)是突擊完成作業(yè)的，23.5%的同學(xué)沒(méi)完成。<br>把時(shí)間用在其它方面如主題旅游、社會(huì)實(shí)踐、經(jīng)典閱讀等只有6.1%。<br>上輔導(dǎo)班，在家打游戲看電視，寫(xiě)作業(yè)，這是典型的“中國(guó)式假期”。<br>過(guò)完一個(gè)長(zhǎng)假，疏于管教孩子的家庭，一般會(huì)出現(xiàn)孩子閱讀、計(jì)算能力倒退2-3個(gè)月的現(xiàn)象，年級(jí)越高，假期學(xué)習(xí)退步的情況越明顯。<br> <br>決定寒假學(xué)習(xí)效率的3個(gè)根本問(wèn)題<br>第1個(gè)問(wèn)題：“一管就急”的手機(jī)和游戲<br>“1+1=0”這個(gè)現(xiàn)象的存在，主要指的就是手機(jī)、游戲浪費(fèi)時(shí)間。<br>某中學(xué)的學(xué)生們?cè)瓿蛇^(guò)一項(xiàng)特殊的寒假作業(yè)——和父母一起7天不玩手機(jī)、不玩電子產(chǎn)品。<br>開(kāi)學(xué)了，老師做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，約八成的學(xué)生和父母能做到。<br>不少家長(zhǎng)說(shuō)，這個(gè)看起來(lái)艱巨的挑戰(zhàn)，其實(shí)完成并沒(méi)有那么難。<br>放下手機(jī)，才能拿起書(shū)本；遠(yuǎn)離手機(jī)，方可接近夢(mèng)想。<br>第2個(gè)問(wèn)題：父母無(wú)休止的抱怨和指責(zé)<br>中學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏非常緊張，平時(shí)正常上學(xué)時(shí)家長(zhǎng)和孩子接觸有限，客觀(guān)上減少了產(chǎn)生矛盾的機(jī)會(huì)。<br>等孩子放假在家，天天和父母相處，孩子一旦有父母看不慣的行為，必然受到批評(píng)指責(zé)，孩子難以接受，矛盾加劇。<br>某中學(xué)曾給學(xué)生留了一道腦洞大開(kāi)的寒假作業(yè)：和父母一起挑戰(zhàn)21天不生氣。<br>校長(zhǎng)說(shuō)，這實(shí)際是希望孩子們努力去認(rèn)識(shí)、去管理自己的情緒，也希望這個(gè)活動(dòng)能給家長(zhǎng)們一些啟發(fā)。<br>第3個(gè)問(wèn)題：補(bǔ)課與不補(bǔ)課的糾結(jié)<br>無(wú)數(shù)家長(zhǎng)在問(wèn)，孩子到底要不要補(bǔ)課？這分明就是天下第一問(wèn)。<br>在應(yīng)試教育的大船上，誰(shuí)又膽敢蔑視分?jǐn)?shù)和升學(xué)呢？<br>學(xué)習(xí)是一件獨(dú)立自主的事，學(xué)得好與壞，別人不可替代，只能靠自己的努力。<br>一些孩子被動(dòng)地在補(bǔ)課的隊(duì)伍中跟著走，走到哪里算哪里，成了學(xué)習(xí)的“偽裝者”。<br>不是每個(gè)孩子補(bǔ)習(xí)后就能提高成績(jī)，對(duì)于自學(xué)能力強(qiáng)，自制力不錯(cuò)的孩子，沒(méi)必要補(bǔ)習(xí)。<br>對(duì)于確實(shí)需要補(bǔ)習(xí)的孩子，但孩子抵觸，家長(zhǎng)要解開(kāi)孩子的心結(jié)，不可獨(dú)斷專(zhuān)行。<br>有一種補(bǔ)，叫不足才補(bǔ)。天之道損有余而補(bǔ)不足，孩子偏科，父母意在拾漏補(bǔ)遺，這就叫雪中送炭。<br>還有一種補(bǔ)，叫越好越補(bǔ)。明明孩子已經(jīng)足夠好，還要開(kāi)小灶，這就叫錦上添花。<br> <br>如何拯救孩子虛度的時(shí)間<br>一成不變的寒假作業(yè)模式，往往令孩子望而生畏，注入一點(diǎn)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式和內(nèi)容，反而會(huì)激起學(xué)生的熱情。<br>1.設(shè)置寒假作業(yè)套餐<br>體驗(yàn)式套餐：即讓孩子在認(rèn)真完成寒假作業(yè)的同時(shí)，支持孩子走向社會(huì)，參加志愿者服務(wù)、讀書(shū)、看展覽、做實(shí)驗(yàn)和參與探究型體驗(yàn)型活動(dòng)。<br>體驗(yàn)式套餐突出體驗(yàn)、責(zé)任、溝通、實(shí)踐、閱讀五大要素，讓每一個(gè)孩子快樂(lè)地走向自我教育，幫助每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己，成就自己。<br>學(xué)習(xí)與體驗(yàn)兩不誤，這也是主動(dòng)適應(yīng)新中考新高考的前瞻明智之舉。<br>訂單式套餐：既有規(guī)定動(dòng)作，也有自選動(dòng)作。<br>規(guī)定動(dòng)作中，學(xué)生必須完成四項(xiàng)內(nèi)容，即寒假作業(yè)、體育鍛煉、親情沙龍、閱讀手記。<br>自選動(dòng)作部分范圍更寬泛，培養(yǎng)一個(gè)興趣愛(ài)好，發(fā)展一個(gè)特長(zhǎng)項(xiàng)目，都可以成為寒假作業(yè)的一部分。<br>2.幫助孩子切分每天時(shí)間<br>網(wǎng)絡(luò)曾瘋傳過(guò)比爾·蓋茨的的日程安排，大家驚嘆精英們不僅比我們富有，努力程度同樣是我們望塵莫及。<br>這是一份學(xué)霸制定的一日學(xué)習(xí)時(shí)間切分粒度安排：<br>早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)(可以是詞匯書(shū)、美文或是英語(yǔ)教材)。<br>利用上午的時(shí)間完成2科寒假作業(yè)的部分習(xí)題。<br>中午適當(dāng)午休。<br>和上午一樣，下午可適當(dāng)安排時(shí)間完成寒假作業(yè)的部分內(nèi)容。<br>自由時(shí)間可以干一些自己感興趣的事情(看看課外書(shū)，做做手工)，但要控制在一個(gè)小時(shí)以?xún)?nèi)。<br>晚飯之前是自由活動(dòng)時(shí)間，可以看看國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞或是能拓寬自己視野的節(jié)目。<br>可以適當(dāng)安排時(shí)間讀一些好的文章，寫(xiě)寫(xiě)日記或是讀后感，也可以摘抄一些精彩的句子或語(yǔ)段。<br>每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保證6小時(shí)。<br>學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8:30-11:30，下午14:30-17:30，晚上19:30-21:30。<br>既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)。<br>馬云曾說(shuō)：“你怎么樣過(guò)一天，就知道你怎么樣過(guò)一生”。<br>時(shí)間切分得越細(xì)，要解決的問(wèn)題越明晰，學(xué)習(xí)效率也越高。<br>3.每天微信“作業(yè)打卡”<br>拖延癥是現(xiàn)代人的通病，這個(gè)壞習(xí)慣都是從寫(xiě)作業(yè)開(kāi)始形成的。<br>現(xiàn)在，不少老師和家長(zhǎng)利用手機(jī)微信來(lái)監(jiān)管孩子假期的學(xué)習(xí)情況。<br>操作很簡(jiǎn)單：孩子當(dāng)天作業(yè)完成后拍照，發(fā)給老師或家長(zhǎng)微信圈。<br>打卡的內(nèi)容和形式很多：親子閱讀打卡、書(shū)法繪畫(huà)作品打卡、英語(yǔ)單詞打卡、視頻作業(yè)打卡等等。<br>一位家長(zhǎng)說(shuō)“以前只有開(kāi)校交作業(yè)時(shí)，老師才能看到你的作業(yè)完成情況?，F(xiàn)在，可以說(shuō)是隨時(shí)監(jiān)督?！?lt;br>通過(guò)“打卡”讓孩子更有自律性，相互之間也可以學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，還能把孩子的每一天進(jìn)步記錄下來(lái)，有成就感。<br> <br>不一樣的寒假，一樣的彎道超車(chē)<br>其實(shí)，可以理解孩子們好不容易盼來(lái)了假期，想要欣欣然張開(kāi)翅膀，盡情撒歡的心情。<br>但是，別忘了仍然放在書(shū)包里的各科作業(yè)。桌子上，書(shū)架里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是卷子。<br>還有父親、母親、姑親，你不讓我，我不讓你，都旋風(fēng)似的到處看補(bǔ)習(xí)班。學(xué)舞蹈的，練鋼琴的，進(jìn)加強(qiáng)班的，空氣里都帶著銅臭味兒。<br>“假期是用來(lái)彎道超車(chē)的”，不錯(cuò)，狀元學(xué)霸都是這么說(shuō)的。<br>逆水行舟，不進(jìn)則退。很多人贏在了假期，也有很多人輸在了假期，別錯(cuò)過(guò)讓你“偷偷”變優(yōu)秀的好機(jī)會(huì)。<br>作業(yè)必須要認(rèn)真做的，最怕的就是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。在假期要補(bǔ)短板，堵漏洞，強(qiáng)弱項(xiàng)。成績(jī)不是萬(wàn)能的，但成績(jī)上不去是萬(wàn)萬(wàn)不能的。<br>經(jīng)典名著要品讀的，中高考正在懲罰那些閱讀能力差的的學(xué)生。最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，點(diǎn)亮一盞心燈，和大師同行，與圣賢對(duì)話(huà)。<br>補(bǔ)課不如補(bǔ)習(xí)慣。與其抱怨，不如改變，好習(xí)慣會(huì)帶來(lái)好運(yùn)氣，一個(gè)人有多自律他就有多優(yōu)秀。<br>徜徉在博物館的孩子多了，喜歡泡在科技館的也逐漸多了。城里鄉(xiāng)下，課內(nèi)課外，男生女生，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都來(lái)探究體驗(yàn)了。<br>舒活舒活筋骨，鍛煉鍛煉身體，精神抖擻地做我該做的一份事去?！安慌峦朗菍W(xué)霸，就怕學(xué)霸過(guò)寒假”，實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)，一半靠超強(qiáng)的意志，一半靠科學(xué)的時(shí)間管理。<br>寒假像漏斗，稍不留神時(shí)間溜走了，學(xué)業(yè)荒廢了。<br>寒假像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。<br>寒假像滾滾的車(chē)輪，有鋼鐵一般的毅力和決心，領(lǐng)著我們彎道超車(chē)去。<br><br>
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