“閱”讀“”悅”美杭錦旗巴拉貢幼兒園大班組幼兒閱讀倡議書(shū)

米范

孩子的閱讀開(kāi)始越早，閱讀的思維過(guò)程越復(fù)雜，閱讀時(shí)對(duì)智力的發(fā)展就越有益。 ——蘇霍姆林斯基 　　閱讀習(xí)慣是孩子一生的財(cái)富，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，是最有價(jià)值的教育投資！最好的陪伴就是與孩子捧起一本書(shū)，讓閱讀深入孩子的心靈，滋養(yǎng)孩子的心智！ 為了培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和素養(yǎng)，我園大班組在寒假期間開(kāi)展“閱讀悅美”主題活動(dòng)。 感恩家長(zhǎng)朋友們的堅(jiān)持！讓我們的孩子更加優(yōu)秀。 1.什么是親子閱讀？ 親子閱讀指家長(zhǎng)與孩子之間共同閱讀，它如同無(wú)形的紐帶，將孩子與家長(zhǎng)緊密連接在一起。 為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣；帶給孩子喜悅、智慧、勇氣和信心，幫孩子養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。2.如何達(dá)到親子閱讀的效果？與孩子共同選書(shū) 選擇孩子感興趣的書(shū)。不同年齡段的孩子都有自己喜歡的書(shū)，以孩子的想法為主，家長(zhǎng)可以提出建議，討論交流。與孩子共同閱讀 家長(zhǎng)陪讀、引讀、導(dǎo)讀，也可領(lǐng)讀。對(duì)于孩子的閱讀，及時(shí)給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，激發(fā)孩子的閱讀興趣。 與孩子互動(dòng)分享 互動(dòng)是鞏固閱讀成效的環(huán)節(jié)。主動(dòng)和孩子分享、交流閱讀后的想法、看法，激發(fā)孩子主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 3.我們可以這樣做：共建書(shū)屋 請(qǐng)爸爸媽媽在家中給孩子設(shè)立一個(gè)閱讀角，營(yíng)造閱讀的氛圍，讓孩子有一方屬于自己的閱讀小天地。共定計(jì)劃 不要讓電子產(chǎn)品塞滿孩子的童年，讓親子閱讀成為孩子的享受，成為家庭的必需。家人一起制定親子閱讀計(jì)劃，每天陪孩子閱讀至少15~30分鐘，讓這15~30分鐘成為孩子的期待，成為親子溝通的橋梁。 共制繪本 家長(zhǎng)和孩子可以通過(guò)繪畫(huà)、剪貼、泥塑等形式和孩子共同制作繪本，增進(jìn)親子關(guān)系，收假后帶來(lái)幼兒園與同伴和老師一起分享。 共享感悟 家長(zhǎng)可將親子閱讀過(guò)程及心得進(jìn)行記錄，在班級(jí)群里與大家共同交流分享。 倡議書(shū)親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們： 從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，將為孩子的一生累積最寶貴的財(cái)富。父母和孩子共同參與親子閱讀，也可以傳遞給孩子這樣的信息：爸爸媽媽陪我一起讀，他們很愛(ài)我。 因此，讓我們共同為孩子們推開(kāi)一扇閱讀的窗！我們真誠(chéng)地邀請(qǐng)您參加孩子的閱讀活動(dòng)，每天至少和孩子一起堅(jiān)持20—30分鐘的繪本閱讀，讓親子閱讀或幼兒自主閱讀的時(shí)間成為孩子的期待。 親愛(ài)的家長(zhǎng)、小朋友們，讓我們從今天開(kāi)始一起閱讀吧！一、活動(dòng)建議： 可以每天用幼兒閱讀的照片或視頻以及文字記錄孩子的閱讀生活，在小打卡程序上打卡，傳播閱讀正能量。（我是杭錦旗巴拉貢幼兒園大X班--小朋友X正在參加杭錦旗巴拉貢幼兒園“閱”讀“悅”美幼兒閱讀活動(dòng)，今天打卡第X天，我閱讀的書(shū)目是X，我堅(jiān)持，我快樂(lè)?。?lt;/b>二、活動(dòng)形式： 1.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)等多種形式來(lái)制作屬于自己的繪本故事。 2.為了鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力提高思維的條理性，家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒講述故事給家人聽(tīng)，并以視頻或音頻的形式記錄下來(lái)。 3.自制童趣書(shū)簽。 家長(zhǎng)閱讀書(shū)目推薦：1.《好媽媽慢慢來(lái)》2.《告訴孩子，你真棒》3.《孩子，把你的手給我》4.《親愛(ài)的安德烈》5.《行之有效的正面管教工具》6.《培養(yǎng)孩子從畫(huà)畫(huà)開(kāi)始》7.《捕捉孩子的敏感期》8.《誰(shuí)拿走了孩子的幸?！?lt;/p>9.《好媽媽勝過(guò)好老師》