【八小·教研篇】音樂學(xué)科組《備課專業(yè)化》研討教研簡(jiǎn)報(bào)

煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第八小學(xué)

為展現(xiàn)學(xué)校文化育人的理念，激發(fā)教師讀書的熱情，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)備課專業(yè)化，2021年1月25日煙臺(tái)開發(fā)區(qū)第八小學(xué)啟動(dòng)了“共讀《備課專業(yè)化》一本書計(jì)劃”。 　　音樂學(xué)科組的教師們靜心共讀了《備課專業(yè)化》一書，專注的目光停留在書本之中，捧文章之精華，抒讀書之感悟。 　　讀一本書就要慢慢來，圈圈寫寫一段段觸動(dòng)自己最深的話語，細(xì)細(xì)地去品，繼以靜思。 　　2月4日上午，音樂學(xué)科組的老師們齊聚企業(yè)微信線上研討交流，積極探討《備課專業(yè)化》的相關(guān)理念與運(yùn)用，大家攜手暢談共同分析和分享，將書中所學(xué)的理論與備課實(shí)踐相結(jié)合，開啟了備課專業(yè)化的教學(xué)設(shè)計(jì)之旅。 案例設(shè)計(jì)研討 　　老師們結(jié)合《備課專業(yè)化》中篇案例評(píng)析、下篇操作要領(lǐng)，結(jié)合自己的任教級(jí)部，積極撰寫了學(xué)教評(píng)一致性（CLTA）教學(xué)設(shè)計(jì)，全組教師一致認(rèn)為研讀課標(biāo)是非常必要的，摘錄課標(biāo)后再分解目標(biāo)，圍繞課標(biāo)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)定評(píng)估任務(wù)，圍繞評(píng)估任務(wù)定教學(xué)過程。 五年級(jí)《北京喜訊到邊寨》董小川 三年級(jí)《美麗的黃昏》鄒靜 一年級(jí)《小雨沙沙沙》趙源 　　研討活動(dòng)中，在教研組長(zhǎng)郭晗慧老師和骨干教師董小川老師的帶領(lǐng)下，大家以二年級(jí)《老牛和小羊》的教學(xué)設(shè)計(jì)為例，共同分析和研討。 二年級(jí)《老牛和小羊》郭晗慧 　“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！惫沧x《備課專業(yè)化》一本書后，組內(nèi)老師進(jìn)行互動(dòng)問答，共同研討了教師專業(yè)發(fā)展方向，學(xué)教評(píng)一致性教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理念，針對(duì)《備課專業(yè)化》下篇“操作要領(lǐng)——課標(biāo)分析”的學(xué)習(xí)等集中關(guān)心的問題。 　　研討結(jié)束之后，老師們紛紛交流自己的心得，從老師們的言語中感受到了這次學(xué)習(xí)的價(jià)值。 　　在學(xué)習(xí)的征程中，我們從未停下腳步，我們獲得知識(shí)，也創(chuàng)造知識(shí)。相信在我們大家的共同努力下第八小學(xué)音樂學(xué)科組在未來的道路上一定會(huì)越來越好！ 素材提供: 音樂組全體教師編輯: 郭晗慧、董小川