<p class="ql-block">根據孫校長假期對學生英語作業(yè)的安排，英語組老師精心布置了本次寒假作業(yè)</p> <p class="ql-block">英語單元思維導圖</p><p class="ql-block">第一步：細讀教材，理解知識的系統編排</p><p class="ql-block">第二步：構建知識框架，了解知識間的聯系，將單元知識進行分類</p><p class="ql-block">第三步：梳理每單元重難點知識，提取關鍵詞，形成二級分枝</p><p class="ql-block">第四部：細化框架結構，完善繪制思維導圖</p> <p class="ql-block">下面讓我們一起欣賞同學們的作品吧</p> <p class="ql-block">思維導圖之水果系列</p> <p class="ql-block">思維導圖之單元語法</p> <p class="ql-block">初一小同學的單元語法思維導圖</p> <p class="ql-block">思維導圖之動物篇</p> <p class="ql-block">思維導圖之色彩斑斕篇</p> <p class="ql-block">高年級學生的思維導圖</p> <p class="ql-block">東方紅中學孩子們的這些作品，色彩鮮明，知識點層次清晰，充分展現了同學們假期對所學知識點的梳理，創(chuàng)新理解及靈活運用！上學期英語組老師讓學生運用思維導圖形式進行學習，極大的激發(fā)了學生們的學習興趣，開拓了學生的思維，及時鞏固了學習知識，提高了學習效率，使學生樹立了學習信心，養(yǎng)成了良好的學習習慣。相信通過假期單元思維導圖的設計，同學們能對上學期知識進一步夯實，提升能力，假期快樂學習，快樂成長！</p>
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