砥礪前行共奮進(jìn)，凝心聚力謀新篇——高二歷史備課組2020年秋季學(xué)期工作總結(jié)

星光熠熠

<h3>　　2020年，不同尋常的一年已成為歷史，新的2021年已經(jīng)來臨，伴隨著新年的來臨，本學(xué)期的工作也接近尾聲。編籮編筐，重在收尾。高二歷史備課組現(xiàn)有成員五人，我們五人同心同德、扎實(shí)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，已形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：以“問題式教學(xué)”為途徑，以“核心素養(yǎng)”為載體，旨在培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力與社會(huì)責(zé)任感，從而實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)。</h3> 高二歷史大家庭 一、統(tǒng)一規(guī)劃，落實(shí)常規(guī)。　　 本學(xué)期的第一次集體備課會(huì)議上，我們根據(jù)年級要求和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真制定了教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求和活動(dòng)安排計(jì)劃。本組教師按照2020年課程標(biāo)準(zhǔn)和高考的基本要求，完成了必修三的教學(xué)和學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)等工作，為五校聯(lián)考和期末統(tǒng)考做準(zhǔn)備的同時(shí)，也為下學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 1.集體備課，發(fā)揚(yáng)備課組協(xié)作精神。集體備課我們都是群策群力，平時(shí)遇到問題及時(shí)溝通，備課時(shí)認(rèn)真研讀、解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，研討整合教材、探討習(xí)題、爭論教學(xué)設(shè)計(jì)，最終統(tǒng)一教案各自再根據(jù)所帶班級的實(shí)際情況二度備課，創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作。通過集體備課解決了許多教學(xué)中資源不足、重難點(diǎn)講解方法和作業(yè)選取問題，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)分歧，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。 高二歷史組在集體備課 2.著力提高課堂效率。課堂上除了夯實(shí)基礎(chǔ)，還注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分論分析問題的能力。同時(shí)，課后及時(shí)批改和講評作業(yè)以及存在共性問題，認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。 3.精選各類習(xí)題，認(rèn)真批改，及時(shí)講評。老+青模式分組命題午練、周測和月考。由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師把握試題的方向和難度，年輕教師出題，再由經(jīng)驗(yàn)豐富教師審題，確保試題的質(zhì)量和效果。 精編針對性訓(xùn)練 精編期末復(fù)習(xí)試題 4. 精編必讀必背資料，抓好讀、記、背（基本功），課前讀背或默寫核心知識。 精編必讀必背知識提綱 從高一到現(xiàn)在一直在堅(jiān)持的課前讀書 5. 重視各種類型的測試，注重講評，以收到實(shí)效。 6. 根據(jù)班情，針對性地進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和自主作業(yè)。 1901、1902班學(xué)生完成的歷史思維導(dǎo)圖作業(yè) 學(xué)生在晚讀時(shí)背記歷史核心知識 二、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。 個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。進(jìn)入期末統(tǒng)考復(fù)習(xí)，針對歷史知識瑣碎、繁雜、難記等特點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要求備課教師的備課一定要有針對性和實(shí)效性，要能夠刪繁就簡，要讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)把“厚書”變“薄，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效率。1. 年輕老師先備課，有疑問集體討論，并通過年輕老師上公開課的形式交流學(xué)習(xí)。2. 多聽、勤聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課，把握好重、難點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。3. 主動(dòng)和高三的老師交流和聽課，一起分析學(xué)情、把握高考方向。 三、反思不足、改進(jìn)方向。　　 在學(xué)校和年級的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在我組成員的積極努力下，我組順利完成了各項(xiàng)工作，保證了高二歷史教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí)，在我組的活動(dòng)和工作中，還存在一些問題和不足，如：1.應(yīng)充分認(rèn)識各班學(xué)情，做好分層次教學(xué)。2.部分時(shí)段對學(xué)生尤其是普通班學(xué)生的督促力度不夠。3.還需進(jìn)一步想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的背記積極性。　　 針對以上不足，經(jīng)我組成員集體討論，我們決定今后從以下措施著手努力：一是，繼續(xù)抓好讀、記、背（基本功），強(qiáng)化掌握通史的階段特征和基本線索。二是，印發(fā)臨界生名單給各科任老師，各科任老師根據(jù)名單進(jìn)行增刪，然后還要結(jié)合本次的考試小題明細(xì)和答題卡做細(xì)致的指導(dǎo)。三是，繼續(xù)強(qiáng)化集體備課和精編試題。四是，鼓勵(lì)各科任老師根據(jù)班情，增加自選動(dòng)作。五是，繼續(xù)強(qiáng)化課前讀書，普通班齊讀，次重、重點(diǎn)班自由讀。 2021年，站在新年的起點(diǎn)上再出發(fā)，高二歷史組的步伐一定會(huì)更加堅(jiān)實(shí)！