壽光市圣城中學(xué)小學(xué)部“推動(dòng)閱讀十佳教師”閱讀書籍推薦

安于時(shí)光

優(yōu)秀書籍讓人視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對(duì)話。優(yōu)秀書籍亦能給人深思、給人啟迪，點(diǎn)亮人們心中的那盞明燈。欲求教好書，先做讀書人。本著這一原則，壽光市圣城中學(xué)大力開展“全科閱讀，全員閱讀，全學(xué)段閱讀”，不僅僅要求學(xué)生多閱讀，更鼓勵(lì)所有老師也積極閱讀各類書籍，豐富學(xué)識(shí)，并定期開展讀書分享，交流心得。圣城中學(xué)在2020-2021學(xué)年第一學(xué)期評(píng)出了圣中“推動(dòng)閱讀十佳教師”，這十名教師在平時(shí)的工作與生活中都在積極閱讀，并與大家分享了她們的讀書筆記，得到了大家的一致好評(píng)，本次評(píng)選也旨在為全校教師做閱讀榜樣，提高老師們的閱讀積極性。 寒假伊始，這十位教師為大家推薦了各類書籍，有適合家長閱讀的，有適合孩子閱讀的，也有適合家長學(xué)生共讀的。我們也許無法“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，但可以在閱讀中“行到水窮處，坐看云起時(shí)”。 ?推動(dòng)閱讀十佳教師：劉景平推薦書目：《團(tuán)圓》推薦對(duì)象：親子共讀 　　飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！珴蓶| 　　推薦理由：一則幾百字的小故事，記述了小主人公毛毛童年時(shí)代過年的一幕，語言簡單，細(xì)節(jié)生動(dòng)感人，可見記憶之深和情感之真。年，是我們心靈的家園。一年的辛勞在這時(shí)候消散，新一年的希望在這時(shí)候產(chǎn)生。身在遠(yuǎn)方的家人會(huì)趕回家中，回到家人身邊，中國年的意義是什么？是收獲，是團(tuán)圓，是歡聚，是緬懷，是展望。濃濃的親情，父愛的偉大，盡在平實(shí)的文字背后。這種珍貴的情感和溫馨的生活，是寒冬里的一股暖流，溫暖了人的心。團(tuán)圓時(shí)的家常幸福和離別時(shí)的依依不舍，牽動(dòng)著每一個(gè)有心人的心弦。 推動(dòng)閱讀十佳教師：呂錦華推薦書目：《過去的人們是怎么數(shù)數(shù) 的呢？》推薦對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生 　　讀思問記，開卷有益。 　　推薦理由：二年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)很習(xí)慣借助數(shù)字來表述事物了，那你有沒有想過，“數(shù)字出生”以前，人們是怎么數(shù)數(shù)的，又是怎么來記數(shù)的呢？來，讓我們穿越一下，穿越到遠(yuǎn)古時(shí)代，了解一下那時(shí)的人們是怎么數(shù)數(shù)的吧！ 《過去的人們是怎么數(shù)數(shù)的呢？》這本書講述的就是人們數(shù)數(shù)的歷史，它用生動(dòng)形象的語言把抽象的數(shù)的歷史展現(xiàn)出來：在很久很久以前，這世上還沒有數(shù)和數(shù)字的時(shí)候，人們是怎么數(shù)數(shù)的呢？聰明的你，猜到了嗎？他們是用身體，用嘴、眼睛、耳朵、手指節(jié)甚至整個(gè)身體來數(shù)數(shù)的。但是要數(shù)的東西很多很多的時(shí)候，用身體數(shù)數(shù)是很困難的。那么古時(shí)候的人們又是怎么數(shù)的呢？猜猜看！是用身邊觸手可及的工具，比如石頭、小木棍來數(shù)數(shù)，或者利用繩子來數(shù)數(shù)。繩子上有10個(gè)結(jié)就代表有十條魚，繩子上有8個(gè)結(jié)就代表有8匹馬。但是要數(shù)的東西再增加的時(shí)候，用工具也不方便了，那該怎么辦呢？ 親愛的同學(xué)們，快快來，翻開《過去的人們是怎么數(shù)數(shù)的呢？》，相信，讀了它，有關(guān)數(shù)數(shù)的問題就會(huì)迎刃而解！ 推動(dòng)閱讀十佳教師：呂孝萍推薦書目：《尼爾斯騎鵝旅行記》推薦對(duì)象：小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生 　　讀好書好讀書讀書好 　　推薦理由：本書是世界文學(xué)史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的童話作品。它是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)作的童話，她用新穎、靈活的寫作手法為孩子們描繪了一幅幅氣象萬千的美麗的瑞典圖畫，并通過引人入勝的故事情節(jié)，讓我們跟隨著尼爾斯一起成長。我校五年級(jí)的孩子們?cè)谧x完了這本書以后，畫出了尼爾斯騎鵝旅行的地圖，更深刻的理解的文章內(nèi)容。 推動(dòng)閱讀十佳教師：李偉　　推薦書目：《正面管教》推薦對(duì)象：家長 　　讓我們一起在書海漫游中遇見更好的自己！ 　　推薦理由：沒有哪個(gè)父母不為了孩子而竭盡全力，但美好的愿望卻不一定給孩子帶來良好的結(jié)果。正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學(xué)會(huì)使他們受益終身的社會(huì)技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績。 推動(dòng)閱讀十佳教師：劉寧推薦書目：《如何給孩子讀繪本》推薦對(duì)象：家長和老師 　　讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足。 　　推薦理由：繪本，是噴涌而出的語言的世界。繪本讓孩子感受生的歡樂，給予孩子生的力量，也是讓成人恢復(fù)青春活力的語言的源泉。讀繪本，不僅要讀文字，也要將圖畫部分納入“講述”中。孩子用耳朵聽的同時(shí)，也需要用眼睛仔細(xì)讀圖，在文圖合奏中進(jìn)入故事情境，獲得豐富的情感體驗(yàn)。我們要學(xué)會(huì)用成人和孩子兩種不同的眼光來閱讀繪本。 推動(dòng)閱讀十佳教師：張愛亭推薦書目：《被忽視的孩子》推薦對(duì)象：家長 　　讀書就像迎著朝陽走路，讓你的每一天都沐浴在陽光里。 　　　　推薦理由：讀到這本書的時(shí)候，我回憶到自己的童年。想到自己小時(shí)候被忽視情節(jié)，失落的同時(shí)更多的是感恩，因?yàn)闀械姆椒〞?huì)讓我不斷地踐行，讓自己的人生更加豐盈。每個(gè)人的童年可能都曾被父母忽視過，或多或少，或大或小。而這些忽視將影響一個(gè)人的自尊、情感和對(duì)生活的熱愛。本書通過豐富的案例，為我們剖析了父母對(duì)孩子的忽視將產(chǎn)生怎樣的巨大影響。同時(shí)，它將提供相應(yīng)的方法，告訴我們作為父母，應(yīng)該如何正確地對(duì)待孩子；作為成年人，又如何療愈曾被忽視的自己。 推動(dòng)閱讀十佳教師：楊小林推薦書目：《兒童技能教養(yǎng)法》推薦對(duì)象：3-12歲學(xué)生家長 　　教育，找對(duì)方法，事半功倍。 　　推薦理由：《兒童技能教養(yǎng)法》一書把兒童日常行為習(xí)慣“不要”改變?yōu)椤耙?！希望孩子做什么而不是不要做什么，沒有被指責(zé)的感覺，也就沒有抵抗的需要。對(duì)于家長和一線教師來說是個(gè)神奇的魔法，靈活性很強(qiáng)，將教育的行為轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃乃囆g(shù)！牽起小手看世界，成就孩子的同時(shí)也就成就了自己。 推動(dòng)閱讀十佳教師：張文娟推薦書目：《好媽媽勝過好老師》推薦對(duì)象：所有媽媽們 　　書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)。 　　推薦理由：家庭教育的特點(diǎn)是潛移默化、言傳身教。由于孩子的可塑性大，模仿力強(qiáng)，媽媽的一言一行、一舉一動(dòng)都在以身示范，無時(shí)無刻不在對(duì)孩子施加影響，因此，好媽媽勝過好老師。這本書對(duì)親子關(guān)系緊張的媽媽們來說無疑是雪中送炭。本書以兒童心理學(xué)為基礎(chǔ)，系統(tǒng)探討和闡釋了媽媽在家庭教育中的方式方法，為眾多媽媽提供育兒方面的理論指導(dǎo)與實(shí)踐參考，幫助媽媽和孩子擺脫煩惱，共同成長。 推動(dòng)閱讀十佳教師：劉培培推薦書目：《孩子，先別著急吃棉花糖》推薦對(duì)象：親子共讀 　　 　　溫文爾雅書卷氣，彬彬有禮讀書人。 　　推薦理由：美國斯坦福大學(xué)有一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)，讓一個(gè)孩子單獨(dú)呆在房間里，給他一顆棉花糖，告訴他，如果他能堅(jiān)持15分鐘不吃這顆棉花糖，就會(huì)再給他一顆作為獎(jiǎng)勵(lì)。十年后，經(jīng)過調(diào)查，研究人員發(fā)現(xiàn)，能夠堅(jiān)持15分鐘不吃棉花糖的孩子，長大以后，不論在事業(yè)上還是在人際關(guān)系的處理上，都比那些馬上吃掉棉花糖的孩子要優(yōu)秀。本書從這個(gè)實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論出發(fā)，通過一個(gè)妙趣橫生的小故事，告訴家長們一些簡單卻極有價(jià)值的成長理念，讓您幫助孩子在成長的道路上走得更自信更開心。 推動(dòng)閱讀十佳教師：武林霞推薦書目：《了凡四訓(xùn)》推薦對(duì)象：家長和老師 讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。----盧梭 　　推薦理由：本書是明代袁了凡以自己的親身經(jīng)歷講述了如何改變命運(yùn)的一部家訓(xùn)。文章篇幅雖不長，但寓理內(nèi)涵深刻，兼融儒釋道三家思想，盡現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的真善美內(nèi)涵，通過“立命之學(xué)”、“改過之法”、“積善之方”、“謙德之效”四個(gè)篇章，論證“命由我作，福自己求”，“積善之家，必有余慶”，“惟謙受福”等簡單而深刻的道理。平實(shí)而無虛華，深?yuàn)W而不迷信。愿大家讀完此書后，能實(shí)踐力行，成為真正掌握自己命運(yùn)的智者！   心向往之，行必能至；心懷希望，未來可期。讀書，世界上門檻最低的高貴舉動(dòng)。 　　林語堂先生說，讀書能“開茅塞，除鄙見，得新知，增學(xué)問，廣見識(shí)，養(yǎng)靈性”。以閱讀為載體培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)是一個(gè)艱巨而漫長的過程。 著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“應(yīng)該讓孩子生活在書籍的世界里”。      讀書之于教育，就如同樹根之于枝葉，源泉之于河流，基礎(chǔ)之于大廈，血脈之于軀體，靈魂之于生命。 　　此刻，十位教師為大家推薦優(yōu)秀書籍，希望大家能在書香之中感悟文化的魅力，體驗(yàn)讀書的樂趣。