繽紛花滿園，書香沁心脾 ——記景麗萍小學(xué)語文名師工作室讀書活動

田霞

立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！獨W陽修 腹有詩書氣自華，最美不過書香氣。2021年2月的第一天，景麗萍小學(xué)語文名師工作室的小組成員們在美好的氛圍中，迎來了自成立以來第一次讀書交流活動。本次讀書活動的閱讀書目由工作室成員自主選擇，通過讀書筆記摘錄，撰寫讀書心得等方式，展示各自的讀書成果。 讀書交流活動在工作室成員何紅霞老師的主持下拉開了帷幕，活動特邀了王銀萍、景麗花、富嬌麗三位老師參加。溫馨的布置，友好的氣氛，睿智的思想，為這乍暖還寒的早春增添了一絲明媚、一縷芬芳。 名師工作室導(dǎo)師景麗萍老師致辭景麗萍老師圍繞“為什么要讀書？”這個話題，與工作室成員進(jìn)行了分享和交流，向團(tuán)隊闡明了閱讀的重要性，并提出希望“靜心閱讀，實現(xiàn)個人專業(yè)成長的厚積薄發(fā)”。 全體成員誦讀詩歌《追夢人》在田霞老師的帶領(lǐng)下，全體參會成員朗誦了詩歌《追夢人》，在深情款款的誦讀中沉浸了心靈，洗滌了靈魂。是啊，我們每一位都是行走在教育路上的追夢人??！ 工作室成員李舉霄校長分享《非暴力溝通》李舉霄校長為大家推薦了馬歇爾·盧森堡博士所著的《非暴力溝通》，通過列舉實例為大家介紹了一種非常實用的溝通方式－－“非暴力溝通”。非暴力溝通的精髓在于對觀察、感受、需要、請求四個要素的覺察，它指導(dǎo)我們轉(zhuǎn)變談話和聆聽的方式，對我們今后的工作和生活有很大幫助。 特邀嘉賓景麗花老師分享《經(jīng)典即人生》景麗花老師給大家推薦了陳琴老師的《經(jīng)典即人生》，陳琴老師是中華素讀第一人，這本書是陳琴老師從教二十多年的“素讀”實踐經(jīng)驗總結(jié)和理論思考。書中陳琴老師分享了自己的讀書感悟，同時為學(xué)生開列閱讀清單。通過經(jīng)典的滋潤，文字的熏染，讓孩子們成為知書達(dá)理、優(yōu)雅詩意的翩翩君子。這就是教師的擔(dān)當(dāng)，教師的使命，這也正是《經(jīng)典即人生》帶給我們的啟示。 特邀嘉賓王銀萍老師分享《活著》王銀萍老師為我們推薦的是余華的《活著》。在王老師富有條理又動情的講述中，我們的心也隨之起起伏伏，感嘆主人公福貴命運多舛，敬佩他對待生活的樂觀從容，我們也被感染了這股積極的力量，明白了珍惜當(dāng)下，好好地活著就是最重要的事。 朗讀者劉玉娟老師展示劉玉娟老師聲情并茂的朗讀了汪國真的名篇《我微笑著走向生活》。是啊，生活里不能沒有笑聲，沒有笑聲的世界該是多么寂寞。什么也改變不了我對生活的熱愛，我微笑著走向火熱的生活！ 朗讀者郭小鳳老師展示郭小鳳老師給我們朗讀的是張文質(zhì)的《奶蜜鹽》中的一個片段，它以專業(yè)的教育理論為依據(jù)，結(jié)合兒童身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)出影響孩子成長與發(fā)展的“奶”“蜜”“鹽”三大核心元素。只要父母在相應(yīng)的階段給與了足夠的 “奶”“蜜”“鹽”，孩子可以一生都不缺。 讀書交流與分享特邀嘉賓富嬌麗老師為我們介紹了她的買書之道，從如何選書，到怎么挑外國文學(xué)經(jīng)典作品，再到譯本的選擇，真的讓與會成員大開眼界，也被富老師的文學(xué)底蘊深深折服。 王惠老師和大家分享了她的讀書之道，讀書、聽書、觀影、再讀書，多渠道的豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。 其他成員也都積極交流、認(rèn)真聆聽、及時記錄自己的所思、所感、所獲。 美好的時光總是短暫的，景麗萍小學(xué)語文名師的讀書分享讓大家久久回味。真是“偷得浮生半日閑，沉醉書香不愿歸”，景麗萍老師充分肯定了工作室成員對讀書交流活動的重視和讀書的熱情，并希望大家能夠堅持讀書，經(jīng)常舉行這樣美好的讀書活動。 繽紛花滿園，書香沁心脾。本次讀書交流活動，好書紛呈，風(fēng)格各異，激起了教師們的閱讀興趣，收獲頗多。大家將沿著幸福閱讀的道路，繼續(xù)在美好時光中，舒卷耕讀，汲取營養(yǎng)，完善自我，凝聚智慧，更好地以書香感染學(xué)生，師生一起遨游書海，享受幸福。