中小學(xué)手機(jī)管理指導(dǎo)意見來了

教師專業(yè)成長樂園

<h3>?隨著手機(jī)的日益普及，學(xué)生使用手機(jī)對學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來諸多不利影響。為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，教育部辦公廳于2021年1月15日特發(fā)布《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)手機(jī)管理工作的通知》</h3></br><h3> <h3>? ?? ?隨著智能手機(jī)的普及，學(xué)生使用手機(jī)與家人朋友保持聯(lián)絡(luò)、使用手機(jī)上網(wǎng)的情況越來越普遍。然而與此同時(shí)，一些被帶進(jìn)課堂的手機(jī)，卻也影響著課堂秩序，學(xué)生越來越迷戀手機(jī)，漸漸影響學(xué)習(xí)成績。做好對孩子的引導(dǎo)特別重要。<br></br><br></br></h3></br> <h3>學(xué)校管理</h3></br>一、有限帶入校園<h3>學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生和家長，原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。</h3></br>二、細(xì)化管理措施<h3>學(xué)校應(yīng)將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責(zé)任人，提供必要保管裝置。應(yīng)通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學(xué)生證或提供其他家長便捷聯(lián)系學(xué)生的途徑等措施，解決學(xué)生與家長通話需求。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。</h3></br>三、加強(qiáng)教育引導(dǎo)<h3>學(xué)校要通過國旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。</h3></br>四、做好家校溝通<h3>學(xué)校要將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長，講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。家長應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。</h3></br>五、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查<h3>教育行政部門要指導(dǎo)學(xué)校細(xì)化手機(jī)管理規(guī)定，廣泛聽取意見建議，及時(shí)解決學(xué)校手機(jī)管理中存在的問題。教育督導(dǎo)部門要將學(xué)校手機(jī)管理情況納入日常監(jiān)督范圍，確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位，促進(jìn)學(xué)生健康成長。</h3></br> <h3>家庭管理</h3></br><h3>為保障學(xué)生健康成長，我們建議各位家長朋友：</h3></br><h3>1、既要堅(jiān)守原則底線，也要學(xué)會“溫柔的堅(jiān)持”，做好孩子的情緒管理工作。</h3></br><h3>一定要在假期開始的時(shí)候就和孩子制定好規(guī)則，包括每天使用手機(jī)的時(shí)間、使用手機(jī)的前提條件等，并讓孩子做好書面保證。如果孩子違背了當(dāng)初的規(guī)定，家長一定要堅(jiān)守當(dāng)初的約定，用溫和的態(tài)度告訴孩子“你破壞制定的規(guī)則了”。只要堅(jiān)守底線幾次，孩子就會覺得你是有原則的，你的話也就有了分量，以后再和孩子商量其他事情的時(shí)候，就會順利很多。當(dāng)然如果家長們發(fā)現(xiàn)有時(shí)孩子玩手機(jī)超過了一點(diǎn)時(shí)間，情緒不要過于激動，也不要不停的嘮叨，這時(shí)尤其需要管理好自己的情緒，同時(shí)關(guān)注孩子的心理和情緒變化，不要與孩子發(fā)生激烈的沖突。</h3></br><h3>2、將使用手機(jī)與孩子的假期表現(xiàn)掛鉤，實(shí)行適度的獎(jiǎng)懲機(jī)制。</h3></br><h3>假期中，孩子會覺得玩手機(jī)是天經(jīng)地義的事情，很多家長也會認(rèn)為假期里孩子手機(jī)是很難管理的，甚至可能有少數(shù)家長會對孩子玩手機(jī)置之不理。這樣的態(tài)度會使得孩子玩手機(jī)毫無節(jié)制，學(xué)習(xí)成績一落千丈，等到開學(xué)時(shí)會產(chǎn)生很強(qiáng)烈的不適應(yīng)感。因此，家長們應(yīng)當(dāng)采取一些方法，例如：固定每天使用手機(jī)的時(shí)間為2小時(shí)，如果孩子假期學(xué)習(xí)狀態(tài)良好則增加1個(gè)小時(shí)使用手機(jī)的時(shí)間，若是學(xué)習(xí)狀態(tài)不甚理想，則減少一個(gè)小時(shí)使用手機(jī)的時(shí)間。適度的獎(jiǎng)懲機(jī)制的建立能讓孩子在使用手機(jī)時(shí)發(fā)生觀念上的轉(zhuǎn)變，即：假期使用手機(jī)是一種獎(jiǎng)勵(lì)而不是一件天經(jīng)地義的事情。</h3></br><h3>3、家長主動放下手機(jī)，以身作則。</h3></br><h3>所謂言傳身教，家長們對于孩子手機(jī)的管理既需要強(qiáng)調(diào)規(guī)矩，也需要以身作則。家長們平時(shí)在與孩子相處的時(shí)候，除非必要的事務(wù)，其他時(shí)間盡量不要在孩子面前玩手機(jī)?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！奔议L們?nèi)绻诤⒆用媲埃瑯淞⒁粋€(gè)好榜樣，那么在管理孩子手機(jī)這個(gè)問題上也就多了一份底氣；同時(shí)家庭的氛圍是影響孩子身心發(fā)展的重要因素，孩子在優(yōu)秀的家長的熏陶下，也會成為一個(gè)優(yōu)秀的人。</h3></br><h3>4、疏導(dǎo)為先，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識手機(jī)的工具價(jià)值，合理使用手機(jī)。</h3></br><h3>學(xué)生處于一個(gè)對新事物充滿好奇的時(shí)期，手機(jī)上有許多新的信息，也有許多可以讓學(xué)生誤入歧途的不良內(nèi)容。家長們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識手機(jī)的工具價(jià)值，手機(jī)是用來幫助孩子更好的成長的。它是一種工具，而不是生活的全部。需要明確的是手機(jī)并不是洪水猛獸，孩子只要利用得好完全可以成為學(xué)習(xí)的工具，擴(kuò)大自己知識面的利器。一味地禁止孩子使用手機(jī)是完全沒有必要的，也是落后的管理方式。同時(shí)家長們應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子使用手機(jī)的情況，盡量減少孩子使用手機(jī)玩游戲的時(shí)間，引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)。</h3></br><h3>轉(zhuǎn)載請按以下格式注明來源↓↓↓<br></br></h3></br><h3>德州市教育和體育局政務(wù)新媒體“德州教育發(fā)布”（微信號：dzjyfb）</h3></br><h3>請關(guān)注德州市教育和體育局唯一官方微信公眾號：</h3></br><h3>德州教育發(fā)布</h3></br><h3>