勝利中心學(xué)校教師寒假業(yè)務(wù)提升之語言的魅力一讀巜教師怎樣說話才有效》有感

楊成榮

寒假，我讀了李進(jìn)成老師的巜教師怎樣說話才有效》一書，本書分為與新生溝通、課堂管理、常規(guī)管理、違紀(jì)管理、養(yǎng)成教育、心理輔導(dǎo)、與家長溝通等等內(nèi)容，每部分有具體的理論依據(jù)、方法技巧、指導(dǎo)案例分析。李老師，采用淺顯易懂的語言和大量的案例分析告訴我們，老師的說話方式在很大程度上決定了教育的成敗與否，并且對(duì)孩子的成長有著至關(guān)重要的影響。讀后真是收獲頗多。 　　首先在家校互動(dòng)方面，我明白了，有時(shí)家長不愿和老師配合，甚至責(zé)難老師，這種現(xiàn)象的發(fā)生，主要是因?yàn)闉槟承┦虑榭赡茏尲议L感覺不愉快，可能認(rèn)為他們的孩子在學(xué)校受到老師不公平的待遇，或者可能認(rèn)為老師對(duì)他們的孩子有偏見，等等，有這種感受，往往是因?yàn)檎`解而產(chǎn)生的，李進(jìn)成老師告訴我們，要想有效處理家長的責(zé)難，就要先處理家長這種不愉快的感覺，方法就是理解和接納，讓對(duì)方的情緒有傾訴的機(jī)會(huì)，獲得認(rèn)同，這樣家長的情緒會(huì)慢慢穩(wěn)定下來，能夠理智的和老師交流，當(dāng)雙方達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，老師要通過問話引導(dǎo)家長分析不同行為，可能會(huì)產(chǎn)生不同的后果，這個(gè)時(shí)候家長會(huì)變得更理性，當(dāng)他們認(rèn)識(shí)到自己的問題時(shí)，自然不會(huì)再堅(jiān)持自己的行為，容易接受我們的觀點(diǎn)，更容易理解老師的教育行為，這樣，很多矛盾就會(huì)迎刃而解了。 　　其次，讀了這本書，讓我更加明白了“親其師信其道”的道理。要尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，盡量感受他們的感受，多與他們親近，努力做好他們的良師益友。光做他們的良師益友還不夠，在教育教學(xué)中，還得講究策略，得多從學(xué)生的角度出發(fā)，并以學(xué)生的認(rèn)知水平為基礎(chǔ)，用適當(dāng)?shù)恼Z言讓學(xué)生能夠和老師有效溝通，接受老師所提的建議，并能將其付諸于行動(dòng)，當(dāng)然，小學(xué)生并不像成人一樣，對(duì)目標(biāo)有較強(qiáng)的持久性，而這就需要老師不斷督促，正面引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情能夠持續(xù)下去，最終達(dá)到我們教育的目的。 總之，通過對(duì)這本書的閱讀，我將不斷思索，希望自己能將從中學(xué)到的有效的運(yùn)用到今后的教育教學(xué)中去，在今后的日子里，我要大量閱讀一些精品著作，不斷充實(shí)自己，完善自己，讓自己的教育教學(xué)更加成功。