家校手聯(lián)手，教育心連心Mr. Ding <p class="ql-block"> 行山涉水，推開(kāi)孩子的家門(mén)，走進(jìn)孩子的心門(mén)！</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)期末考試已經(jīng)告一段落，23日起馬坳鎮(zhèn)十甲小學(xué)的班主任們展開(kāi)了家訪工作，搭建起家校聯(lián)系的暖心橋梁。</p> <p class="ql-block"> 走千家、訪萬(wàn)戶，我們的目的只有一個(gè)，那就是一切為了孩子。通過(guò)這次家訪活動(dòng)，了解孩子及其家庭，有利于下一步針對(duì)性開(kāi)展教育教學(xué)工作。同時(shí)在家訪過(guò)程中，班主任們都認(rèn)真傾聽(tīng)了家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議，也讓家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作有更深的了解，增強(qiáng)了認(rèn)同感，勢(shì)必使我校的家校共育工作再上新臺(tái)階。家訪也能讓孩子感受來(lái)自老師、學(xué)校、家長(zhǎng)等多方面的關(guān)懷，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)逐個(gè)登門(mén)的方法，班主任與家長(zhǎng)們親切細(xì)致交談，具有針對(duì)性。對(duì)班內(nèi)比較內(nèi)向的孩子，指導(dǎo)家長(zhǎng)多鼓勵(lì)、多帶動(dòng)孩子參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);針對(duì)班內(nèi)行為習(xí)慣不夠理想的孩子，指導(dǎo)家長(zhǎng)在生活中也要督促孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣;針對(duì)班內(nèi)書(shū)寫(xiě)糊涂、字跡潦草的孩子，指導(dǎo)家長(zhǎng)平時(shí)要多注意孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和握筆姿勢(shì)……</p> <p class="ql-block"> 在家訪中，我們還了解到相當(dāng)一部分孩子是留守兒童，父母只有過(guò)年的時(shí)候才在家里。面對(duì)這樣的情況，我們更明白作為老師肩上的責(zé)任，教師不僅是教書(shū)更是育人，我們更需要我們關(guān)心和愛(ài)護(hù)孩子。在家訪過(guò)程中，非常欣喜遇見(jiàn)一部分家長(zhǎng)正在指導(dǎo)或督促孩子學(xué)習(xí)，特別是有些家長(zhǎng)以身作則，嚴(yán)格要求，堪稱(chēng)家長(zhǎng)楷模！</p> <p class="ql-block"> 在此次活動(dòng)中，老師們感受到了家長(zhǎng)們的極大熱情，每到一個(gè)家庭，都能看到家長(zhǎng)一張張熱情的笑臉，都能在輕松的氣氛中和家長(zhǎng)進(jìn)行親切的交流。家長(zhǎng)們對(duì)老師前來(lái)家訪的教育行為非常感動(dòng)，并紛紛表示積極配合學(xué)校工作。</p> 家長(zhǎng)家訪孩子班主任指導(dǎo)老師家校班內(nèi)工作學(xué)習(xí)