教師成長記——徐小五年級組思維導(dǎo)圖培訓(xùn)有感

Lynn

自教師居家辦公伊始，為了提升教師團(tuán)隊的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，學(xué)校舉辦了一系列的線上活動。1月25日、28日，知名講師劉麗瓊老師為我們帶來了兩場酣暢淋漓的思維導(dǎo)圖培訓(xùn)活動。 　　上篇的培訓(xùn)中，我們從為什么，是什么，怎么畫三方面認(rèn)識了思維導(dǎo)圖。李凡老師、張帥老師活學(xué)活用，用不同的方式進(jìn)行了表現(xiàn) 　　下篇的培訓(xùn)中。老師著重講解了思維導(dǎo)圖的創(chuàng)作技巧。分別是聯(lián)想接龍、聯(lián)想開花。 　　這是聯(lián)想接龍和聯(lián)想開花的腦神經(jīng)表現(xiàn) 　　劉老師先給大家解釋了什么是聯(lián)想開花，然后以“幸福”為中心詞舉例，展開聯(lián)想，單位時間內(nèi)想到的詞語，如旅游、家人、獎勵、巧克力等。 　　這是張帥老師運用聯(lián)想開花的方式進(jìn)行的自我介紹。 　　在聯(lián)想接龍?zhí)?，劉老師用新詩?chuàng)作舉例，學(xué)員們以“柿子”展開聯(lián)想，進(jìn)行了創(chuàng)作。劉老師強(qiáng)調(diào)，新詩創(chuàng)作的重點在于獨創(chuàng)性，我們要敢于創(chuàng)新、敢于表達(dá)。 　　接著，劉老師羅列了思維導(dǎo)圖常用的思維框架。 　　最后，劉老師為我們展現(xiàn)了思維導(dǎo)圖在教學(xué)、生活、工作、學(xué)習(xí)等方面的應(yīng)用。 　　思維導(dǎo)圖培訓(xùn)在輕松愉快中結(jié)束，老師們收獲滿滿，為今后的工作與學(xué)習(xí)提供了新思路與新視角，更是提供了創(chuàng)新的前提與動力，學(xué)習(xí)，我們在路上，提升，我們不間斷！