【偃師市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)】三小園中群芳艷，凝心聚力育桃李

清風(fēng)曉月

“捧著一顆心來，不帶半根草去。” ——陶行知 　　這是我今天上午聆聽四年級全體教師述職報(bào)告時(shí)腦海中一直回蕩著的一句話，覺得特別契合這次述職報(bào)告的內(nèi)容。的確，作為一名塑造人類靈魂的工程師，在日復(fù)一日的繁瑣工作中，我們每一個(gè)人都嚴(yán)格要求自己，以身作則，無私奉獻(xiàn)。下面我就和大家分享一下本次報(bào)告會上，各位姐妹們的精彩發(fā)言吧。 　　一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。在語文教研組長程亞靜老師的帶領(lǐng)下，四年級七位語文老師精誠團(tuán)結(jié)，合作交流，努力為培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 　身教重于言教。教壇新秀呂婭琪老師從執(zhí)教的第一天起，就嚴(yán)格要求自己，語言文明，舉止規(guī)范。在日常教學(xué)活動中，她也始終把熱愛學(xué)生放在第一位，在她的心目中，無論成績好壞，她都一視同仁。正是由于她的誠心，愛心和耐心，她成了孩子們的知心大姐姐。 　　問渠那得清如許，為有源頭活水來。為了創(chuàng)建出優(yōu)質(zhì)高效的課堂，鄭艷曉老師不僅廣覽群書，時(shí)時(shí)處處留心汲取書中那些有益于提升自身素養(yǎng)的知識，而且?guī)ьI(lǐng)整個(gè)班級如火如荼地開展起了“一書一校一座城”的大閱讀活動，從而在每個(gè)孩子的幼小心田上播下了閱讀的種子。 　　與學(xué)?！巴蛲l”，與同事“協(xié)調(diào)互動”，與姐妹班級“整體驅(qū)動”，與家長“和諧統(tǒng)一”的焦海霞老師，更是踏實(shí)做人，勤奮做事。在四年級組這個(gè)大家庭中，與同事互補(bǔ)長短，用心完成每一項(xiàng)工作任務(wù)。 　　身為倆寶媽的段亞梅老師，情系三尺講臺，心系每位學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真對待每一件事，兢兢業(yè)業(yè)備好每一節(jié)課。作為班主任，她更是把班級作為一個(gè)家，用心去對待家中的每一個(gè)成員，用愛去滋潤孩子們幼小的心靈。還有去年教數(shù)學(xué)，今年教語文的王紅老師換課不換熱情，以認(rèn)真、勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，引領(lǐng)學(xué)生深入思考，合作探究，并抓住一點(diǎn)一滴的零星時(shí)間與生交流，了解他們的知識掌握情況，隨時(shí)改變教學(xué)方法，真正做到了一切以學(xué)生為中心。還有教壇新兵——美術(shù)專業(yè)畢業(yè)卻教了語文的許玉梅老師，在日常教學(xué)工作中，更是積極與同頭教師進(jìn)行教學(xué)研討交流，并大膽改革教學(xué)，一點(diǎn)一滴提高自己的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)當(dāng)前的新教育改革。 　　說話說的好：兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩。作為數(shù)學(xué)教研組的組長，曲淑紅老師在日常的教學(xué)工作中，積極帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組全體成員不斷研課、磨課，共同進(jìn)步，共同提高。 　　無規(guī)矩不能成方圓。作為數(shù)學(xué)教師兼班主任的劉玲艷、任麗萍和李紅芍三位老師，在本學(xué)期的工作中，不僅深耕數(shù)學(xué)課堂，而且狠抓班級管理，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣和紀(jì)律習(xí)慣。 　　桃李不言，下自成蹊。在教書育人的道路上，井薇薇老師雖然不多言不多語，但每一個(gè)她教過的孩子們都愛她敬她，想她念她。還有高玲霞姐姐和培培兩位老師，也都在用心教誨學(xué)生，用情感染學(xué)生，她們的每一份辛勤付出，他日必將化為滿園碩果。 　　一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。最后，我們的包級領(lǐng)導(dǎo)趙良瓊老師做精彩總結(jié)發(fā)言，并給我們提出了兩點(diǎn)寶貴建議：一是要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，二是要善于總結(jié)寶貴經(jīng)驗(yàn)。這是一個(gè)人乃至一個(gè)團(tuán)隊(duì)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的必備東風(fēng)。 　 “捧著一顆心來，不帶半根草去?！币粋€(gè)個(gè)述職教師的精彩發(fā)言，一條條用心摸索的寶貴經(jīng)驗(yàn)，無不驗(yàn)證著陶行知先生的這句名言。有這樣一群認(rèn)真負(fù)責(zé)，務(wù)本求實(shí)，潛心探索教育教學(xué)工作的同仁，三小的教育何愁不興？