時(shí)光流逝成果悄然用畫畫的方式記錄時(shí)光

愛(ài)超越

轉(zhuǎn)眼我們的“一心”公益書畫夢(mèng)想班結(jié)束了第三學(xué)期的課程。 這一學(xué)期從夏天到嚴(yán)寒的冬天，孩子們和老師依然熱情而積極的投入到書畫班的快樂(lè)里。 從上海到大理，從洱海到浦江，用書畫傳遞夢(mèng)想，用畫筆點(diǎn)亮未來(lái)由一心公益發(fā)起的第二屆“滬滇兩地書畫展”的入展證和畫冊(cè)也如約寄到。孩子們開(kāi)心的同時(shí)也感受到了滿滿的鼓勵(lì)。 因?yàn)橐咔椋蠈W(xué)期沒(méi)有完成的油畫棒我們選擇把它上完，孩子們很認(rèn)真，完成的作品也很棒。 接著《長(zhǎng)柄刷的春天》刷出了孩子們對(duì)彩鉛畫的興趣。 《暖暖的向日葵??》里孩子們找到了彩鉛畫的細(xì)膩。 一組《桔子寫生臨摹》孩子們意識(shí)到了自己的不足與欠缺。 于是孩子們認(rèn)真的靜下心來(lái)愿意從基本的來(lái)開(kāi)始練習(xí)?？纯础端颉返拿靼底兓傲Ⅲw感是不是比《桔子寫生臨摹》好多了。 我們像一個(gè)溫暖的大家庭，在畫《荷包蛋》的時(shí)候調(diào)皮的孩子們告訴我想吃荷包蛋了，今天回家得讓媽媽做荷包蛋。與孩子們互動(dòng)里老師也非常的快樂(lè)，對(duì)于孩子們邀請(qǐng)去吃荷包蛋的我更喜歡“吃”孩子們生動(dòng)的荷包蛋。 孩子們也把書畫班學(xué)到的積極參與到學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)書畫展中來(lái)。 學(xué)期中途我們還組建“一心”書畫夢(mèng)想班的孩子們來(lái)爭(zhēng)取上海真愛(ài)夢(mèng)想“去遠(yuǎn)方”的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)了“去遠(yuǎn)方”課程以后積極的制作出行方案。 機(jī)會(huì)是留給認(rèn)真的孩子們的，最終“一心書畫夢(mèng)想班”的小隊(duì)員們?nèi)脒x了此次彌渡“去遠(yuǎn)方”本地研學(xué)的機(jī)會(huì)，并有所收獲。 一心書畫夢(mèng)想班的孩子們就是棒棒噠！下面的是孩子們回家以后的美食展示。 回到學(xué)校我們繼續(xù)書畫夢(mèng)想班的課程。《彩鉛熊貓》挑戰(zhàn)孩子們黑白灰的運(yùn)用。 《毛絨玩具》畫出了孩子們的童真 《水滴》??要孩子們不能忽略質(zhì)感的體現(xiàn)。 《彩鉛香蕉》孩子們進(jìn)步明顯。 在孩子們意猶未盡的《草莓蛋糕》里我們一學(xué)期的課程進(jìn)入了尾聲。 在最后一節(jié)分享總結(jié)的課里孩子們分享了自己的繪畫感悟，感謝一心公益的叔叔阿姨們給我們帶來(lái)的書畫班。 最后老師想送給孩子們：畫畫不是非要當(dāng)畫家而是我們需要戰(zhàn)勝懶惰，焦躁，虛偽等負(fù)能量變得自律，變得平和......遠(yuǎn)離不良習(xí)慣找到屬于自己學(xué)習(xí)與生活的狀態(tài)和熱情[玫瑰]