芽芽二班“疫情期間，關(guān)愛幼兒心理健康小貼士”

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芽芽二班心理健康教育倡議書 　　疫情期間，居家防疫的日子使得每個(gè)家庭的生活都發(fā)生了非常大的變化，這種足不出戶的生活在不知不覺中也影響著人們的心理。而特殊時(shí)期做好兒童的身心防護(hù)顯得尤為重要，下面主要從兒童心理健康的關(guān)愛方面與大家分享。 一、了解幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，科學(xué)指導(dǎo)幼兒 　　幼兒主要是通過感知、依靠表象來認(rèn)識(shí)世界的，具體形象的表象左右著幼兒的整個(gè)認(rèn)識(shí)過程?；谟變赫J(rèn)識(shí)的特點(diǎn)，為了幫助幼兒學(xué)會(huì)預(yù)防新冠病毒的方法，我們就不能用簡(jiǎn)單地重復(fù)說教的方法。我們可以使用優(yōu)秀的繪本讓幼兒學(xué)習(xí)傳染病及其預(yù)防的知識(shí)。在兒童洗手時(shí)用七步洗手口訣“內(nèi)、外、夾、弓、大、立、腕”這種直觀形象的方法提升幼兒的操作技能。 二、順應(yīng)兒童天性，建立生活常規(guī) 　　“活潑好動(dòng)是兒童的天性”是因兒童的生理及心理年齡特點(diǎn)所決定的，而疫情期間孩子不能去大自然中探究，不能與同齡伙伴游戲，孩子會(huì)有心理上的不適，也就是說不能外出打破幼兒的生活常規(guī)。這個(gè)時(shí)期建立新的生活的常規(guī)對(duì)于幼兒十分重要，重建一些常規(guī)將會(huì)為幼兒提供安全感。比如說，保持固定時(shí)間吃飯和上床睡覺的習(xí)慣，每天安排一定時(shí)間玩游戲、講故事、唱歌等，營(yíng)造寬松、健康的家居氛圍。 三、掌握幼兒情緒表現(xiàn)，積極支持幼兒 　　鼓勵(lì)孩子以他們習(xí)慣的方式表達(dá)自己的想法及情緒感受。不輕易打斷孩子說話，保持足夠的耐心聆聽；允許孩子哭泣和表達(dá)恐懼，幫助孩子認(rèn)識(shí)到害怕和恐懼是正常的情緒反應(yīng)；并通過繪畫、手工等方式幫助孩子表達(dá)內(nèi)心的感受，舒緩不良情緒。 家長(zhǎng)和孩子之間的交流是一種心靈對(duì)話，并不是簡(jiǎn)單的陪伴。只有真正有效的交流陪伴，才能讓孩子感受到父母的愛?，F(xiàn)在好多孩子缺少自信，可能是因?yàn)槿鄙偌彝サ年P(guān)懷。所以陪伴孩子并不是一方的責(zé)任，而是雙方共同的義務(wù)。 四、學(xué)習(xí)家庭教育方法，關(guān)愛幼兒成長(zhǎng) 　　幼兒期是人心理發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒心理健康教育是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的工作，重視和加強(qiáng)幼兒心理健康教育正在成為全社會(huì)的共識(shí)。疫情雖然給我們帶來了諸多不便，但也給我們提供了全方位陪伴幼兒的機(jī)會(huì)，我們家長(zhǎng)應(yīng)變被動(dòng)為主動(dòng)，讓家庭教育成為培養(yǎng)孩子的基石。以下幾點(diǎn)與家長(zhǎng)共勉：1.以愛的方式，努力創(chuàng)造和諧的家庭成員關(guān)系。2.用榜樣的力量，著力打造家長(zhǎng)權(quán)威。3.科學(xué)分析判斷，實(shí)施針對(duì)性的家庭教育。4.充分尊重兒童，開展相寬嚴(yán)相濟(jì)的家庭教育。5.耐心說服教育，積極引導(dǎo)兒童健康成長(zhǎng)。 如何呵護(hù)幼兒身心健康1.合理搭配飲食，增強(qiáng)免疫力2.適度進(jìn)行居室通風(fēng)3.勤洗手，正確洗手4.經(jīng)常給玩具消毒5.增加運(yùn)動(dòng)，有益健康成長(zhǎng)6.靜下心，和孩子一起讀書吧 （以上所有活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒留好影像資料，謝謝大家?。?lt;/b>