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濟(jì)寧市任城幼兒園

濟(jì)寧市任城幼兒園寒假教師專題培訓(xùn) 　　為了進(jìn)一步提升教師的專業(yè)水平，提高教育質(zhì)量，任城幼兒園1月26日在南二樓多功能室進(jìn)行了《幼兒園課程游戲化》培訓(xùn)活動?；顒娱_始前宋主任提出培訓(xùn)要求，希望大家珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取學(xué)有所獲，學(xué)有所用。 　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:幼兒園的教育要＂以游戲?yàn)榛净顒樱⒔逃诟黜?xiàng)活動之中。 陳鶴琴先生說過，游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命，從某種意義上說，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。 幼兒園課程應(yīng)該是游戲化的。幼兒健全人格的養(yǎng)成有賴于游戲，游戲是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的活動，也是幼兒最愿意從事的活動。因此，幼兒園的課程與游戲密不可分。 　　仔細(xì)聽，認(rèn)真記錄，老師們非常珍惜這樣的學(xué)習(xí)提升機(jī)會，都想從專家的精彩講述里汲取養(yǎng)分，為新的開始充電！ 　　通過認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的演講，老師們都有了各自的感受和體會。臧新勇，顏雪靜，趙曉雅，莫冉這幾位老師從自己的切身感受出發(fā)，和老師們分享了對幼兒園課程游戲化的最新理解。 　　老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度非常令人感動，一本本字跡工整的筆記本呈現(xiàn)在我們面前，這些終將內(nèi)化為我們自己的知識，為我們以后的課程的游戲化的開展提供理論支持！ 　　我們經(jīng)常說游戲是兒童的游戲，兒童是游戲著的兒童。所以正是因?yàn)橛螒蚝蛢和g的一種關(guān)聯(lián)，在探索課程游戲化的過程中，我們借用游戲這種形式滲透游戲精神的內(nèi)核，在我們的一日生活的課程實(shí)施過程中才更加有意義。我們老師的兒童觀要不斷的變化，我們老師的課程意識要不斷的生成。這些才是我們達(dá)到課程游戲化、生活化的一個非常重要的關(guān)鍵。同時我們在課程游戲化的過程中也會收獲到各種各樣的欣喜和感動！