好書共讀，智慧分享 ——工作室讀書心得交流

濱?？h實驗小學

“看一本好書，如同與一位高尚的人交談”。讀書是教師提高教育素養(yǎng)的主要途徑，也是教師“最長遠的備課”。1月26日，濱?？h小學語文名師工作室開展了教師讀書分享交流活動。本次工作室交流的教育專著是王榮生教授的《閱讀教學設計的要訣》。 作者介紹 　　王榮生，浙江大學文學碩士，華東師范大學教育學博士。研究方向：語文課程與教學論，語文教師專業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)為上海師范大學教育學院教授、博士生導師，上海師范大學語文課程研究基地負責人。著有《語文科課程論基礎》《語文課程內容與教學內容》《語文教學內容重構》《聽王榮生教授評課》《求索與創(chuàng)生：語文教育理論實踐的匯流》等。 內容介紹 　《閱讀教學設計的要訣——王榮生給語文教師的建議》是王榮生教授歷時兩年多寫出的一部指導中小學教師進行閱讀教學設計的優(yōu)秀著作。 在書中，作者首先全面介紹了關于“閱讀”的專業(yè)知識，然后在此基礎上闡述了閱讀教學的任務和路徑，接下來結合許多閱讀教學實例探討了如何選擇教學內容和展開教學環(huán)節(jié)，然后分別闡述了散文、小說、詩歌、實用文章和文言文等閱讀教學設計方法并呈現(xiàn)了多個優(yōu)秀的教學設計樣例。 該書緊密結合中小學語文閱讀教學實際，深入淺出，實例豐富，具有很強的可讀性和實踐指導性。 交流心得 　　周海燕老師用思維導圖記錄讀書的內容與收獲，省時高效，精美凝練的導圖、激情澎湃的分享得到工作室成員的肯定與贊賞。