汪崗中學黨組織書記述職報告

尖斌卡引的人生

汪崗中學黨組織書記述職報告 俗話說，黨委是“琴”，其他各套班子是“琴”上之“弦”，弦有幾根、琴必一把，黨委要以黨中央的號令為基準音，總攬全局、協(xié)調各方，一把琴上撥弦，發(fā)出一種聲音。鑒于這個認識，我現(xiàn)就2020年的黨建工作作述職報告。 隨著時代的發(fā)展，黨建———在學校，尤其是在農村學校工作中的作用，越來越重要，黨旗領航，黨管一切！真的不只是一句口號而已。那么如何做好這件工作？關系到整個學校工作的大局！ 汪崗中學，原名浠水四中，始建于1956年。在歷屆領導的努力下，行成了以“得智并舉，和諧尚美”的辦學理念，以“尊重，誠信，責任，勤奮”為校訓，以“知行”為主題的校園文化。堅持以質量求生存，向管理要效力。 任何事物都有它的兩面性，按道理說：學校應該來說都是一些素質比較高的人。但正是因為大家都是能寫會畫，說更是不在話下。這難免就行成了“棍子扛棍子”的現(xiàn)象，論理論，他比你懂得還多，論政策，他們都門清！要想把這么一批人捏到一起，沒有一定的方法和手段是不行的。 我們學校的方法之一是：把領導上好黨課放在第一位！那是因為，假如一個人思想上的問題沒有得到解決，其它的都是瞎的。但要講好黨課并不是一件那么容易的事！作為教師，講課之于我們來說應該不是很難的事，因為我們畢竟是靠講課吃飯的，講課就是我們的職業(yè)，我們是吃開口飯的。說實話，要講好黨課，我的內心還是有些緊張。雖然我當了幾年的支部書記，也是一位有多年黨齡的老黨員。但大家設身處地的想一想？除了黨校的那些專職教師，其它的黨員盡管知道一名合格的黨員應該什么可以做？什么不能做？真正系統(tǒng)的講出共產黨的理論，而且要讓別人能夠理解，能夠覺得不是在浪費時間，那真的是太難了！ 我也聽過許多所謂的大咖講過的黨課，要我說實話，講完之后讓我提的起興趣的那是少之又少。其實這怪不得他們！讀過書的人都知道：我們讀書的時候，辯證唯物主義，法律常識，道德與法治等都是一些條條框框。而且教這一科目的多數是校長和書記，身份的特殊更加重了壓抑性，考試的時候要我們死記硬背，一個字不能錯，別，誰又有興趣？但任何事情都有例外，教我高三的政治綦營中校長，他每次給我們上課之前，早早的就來到教室。而且每次手里都帶著報紙，給我們讀一下當時的時事，或者講一些與我們當天要上的課有關的歷史故事，要知道我們讀高三的時間，正是中國大變革的時期，各種思潮，尤其是一些不確定性的非常受熱捧，很多人經常性的半夜躲在被窩里偷聽。他這一下子就把我們學習政治的熱情就提起來了。以至于，我們當時每每到綦校長的課，連廁所都不去上，希望他多講一會兒，很多時候他都是在下一節(jié)課老師的催促下才離開的。政治成績自然也是非常棒的！當然浠水組織部的楊昌明老師的課也講得是十分的棒?？菰锏拇蟮览?，在他幽默風趣的語言，更主要的是知識熟練解讀之下，往往一不小心就被他牽著鼻子走了。 為了達到這個效果，我們支部的幾個常委，花了別人不能花的時間，吃了別人不能吃的苦，盡最大的努力去提升自己，反反復復的練習，真正的做到了盡量的上好我校的黨課，基本上達到了預期的目的。 村看村，戶看戶，社員看干部！思想上得到了解決。榜樣的作用是不可小視的！我校的第二個方法是：黨管一切！自十八大以來，我們黨更加大了“黨管一切！”的力度。一個單位的好與不好，很大程度上是看我們的一把手，比如說，我們作為學校而言。一個好校長就是一所好學校！當然光有好校長還是不行，校長不可能做完一所學校的所有的事！那么團隊建設就顯得尤為的重要，說得更具體一些就是如何“黨管一切！”我們學校最直白的方法就是：最后的決策機關是支委會。 用人真的是一個技術活兒，就好像用手抓沙一樣。你抓得越緊，沙流得越多，從指縫間。所以，這個度是很難把捂的！盡可能的張開大手，多把沙粒捧進來，又不能很用力，防止沙粒從指縫間流失。如何當好支委這個決策機關的領頭羊？這是很值得探討的問題。有人把它總結成了“五子登科””，挺形象的。一是盡可能的搭好班子，它是保證團隊核心之關鍵。二是要有點子，作為領頭羊，不能總聽別人的，要有自己的點子，這樣才更容易贏得別人的尊重。三是要能拍板子，作為領導要有擔當，及時，科學，準確的決策是個人能力的體現(xiàn)。四是要查位子，督促，落實布置的工作是至關重要的。五是擔擔子，有了成績是別人的，出了問題是自己的。做到了這五子登科，想不當一個好領頭羊也很難！ 如何調教副手，意及二把手更是一門大的學問。要當好二把手：一是要誠心誠意的維護一把手。一定要有誠意，一山不容二虎，哪怕是一只大老虎和一只小老虎：一只強老虎和一只病老虎：一只公老虎和一只母老虎也是不行的，他們在一起總會打架的。要不然，你要么把他弄上去，要么把他弄下去。如果你既不能把他弄上去又不能把他弄下去，那就乖乖拿出你的誠意來。二是管好自己所分管的事，恰到好處的給一把手補臺。如果不能管好自己的事，那就乖乖走人。補臺也是很有藝術的：假如一把手不在，叫你主持一把手的工作。你做得比一把手好，一把手一回來。你什么意思，可以不要我了嗎？你如果做得比一把手差，一把手一回來。你什么意思？趁我不在拆我的臺啊！所以它的確是一門大的學問。三是向一把手提合理化的建議，但不強求采納。我們一定要有這個心態(tài)：一把手說了算，二把手說了算了！做好了這三點，一把手遲早是你的！這雖然說得有些實際了點，但對我們的具體工作真的有好處，有幫助。 我校的第三個方法是：做好了幾件實事！三會一課等基本的，常規(guī)動作我們毫不走樣，除此之外，我們組織了黨員帶頭的防疫抗疫工作，獻血工作，抗洪搶險工作，捐款工作，黨建加課堂教學質量提升工作。正是這些工作做到了位，起到了示范作用，黨建領航才不是一句口號而已！ 當然我校還是有很多不足，主要表現(xiàn)在：（1）基層黨建工作缺乏創(chuàng)新 基層黨建工作與學校和學校中心工作聯(lián)系不夠緊密，學校黨支部在制度創(chuàng)新、特色工作方面雖然進行了一些探索和思考，但仍做得不夠，須進一步加強，打造自己的品牌特色。 （2）政治理論素養(yǎng)有待提高 部分黨員理論學習上缺乏恒心和深度，政治理論素養(yǎng)的學習時有時無，無法做到持之以恒的天天堅持學習。 一年來，我努力做好黨建工作的領導和協(xié)調，盡職盡責，雖然我在學校的黨建工作方面做了不少工作，也取得了一定成績，但與黨的工作要求，與學校健康發(fā)展的內在需求相比還有不少差距，還存在著許多亟待解決的問題，在今后的黨建工作中，我一定會遵循學校的發(fā)展規(guī)律，做到與時俱進，使我校的黨建工作再上一個新臺階。