統(tǒng)編教材九年級下冊名著讀書方法指導(dǎo)

??弦年

必讀書目:《儒林外史》吳敬梓  《簡·愛》夏洛蒂·勃朗特（此次閱讀好書評比書目以上二選一即可） 選讀書目:《格列佛游記》喬納森?斯威夫特（英） 《圍城》錢鐘書    《我是貓》夏目漱石（日） 《契訶夫短篇小說》契訶夫（俄） 1:《儒林外史》導(dǎo)讀：諷刺小說的閱讀 閱讀這些作品，要注意以下幾個方面： 體會批判精神。諷刺作家塑造人物，敘述故事,鋒芒所向并非個別的人，而是以之為典型針砭時弊，揭露某種社會現(xiàn)象背后的荒謬本質(zhì)，從而間接地表達對光明的向往。 欣賞諷刺筆法。諷刺作品的筆法是多種多樣的。在看似子虛烏有的情節(jié)和夸張變形的描寫中曲折地揭示現(xiàn)實矛盾，這是諷刺作品常見的一種手法。例如《格列佛游記》，寫的是主人公在“大人國”“小人國”乃至“慧骃國”看似荒誕不經(jīng)的漫游，諷剌的卻是人間真實的世相。另一種常見的手法，則是抓住平常生活中傳神的細節(jié)，以冷峻的白描直書其事。 例如“范進中舉”一回，寫胡屠戶一巴掌治好了范進的瘋??；眾人一同回家，“屠戶見女婿衣服后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回”。這一細節(jié)，作者寫來不動聲色，卻活畫出科舉制度下一人飛黃騰達之后，鄉(xiāng)人親友誠惶誠恐、畢恭畢敬、逢迎唯恐不及的畫面。不同的諷剌筆法，令作品具有多姿多彩的藝術(shù)風(fēng)格，同時也透露出作者對于諷刺對象的感情、立場和觀點，值得在閱讀時細加品味。 聯(lián)系現(xiàn)實深入理解。諷刺作品包含著深刻的批判精神，具有強烈的愛憎情感，閱讀時，要努力聯(lián)系現(xiàn)實，深入思考。 2:《簡·愛》導(dǎo)讀：外國小說的閱讀 外國小說作品繁多，流派紛呈，表現(xiàn)了不同國家、地域的社會生活、風(fēng)俗民情、審美情建、文化傾向等，非當值得閱讀。 閱讀外國小說，當然要關(guān)注小說的基本元素,如故事情節(jié)、人物形象、主題表現(xiàn)。除此之外，還要注意以下幾點。 了解小說的創(chuàng)作背景。小說是社會生活的反映，了解小說的創(chuàng)作背景，有助于理解它的思想內(nèi)容和深刻內(nèi)涵。比如，在《簡?愛》作者夏洛蒂?勃朗特所處的時代，英國巳經(jīng)成為強大的工業(yè)化國家，取得了海上霸主的地位，但當時英國女性還是男權(quán)社會的附庸。 作者以火一樣的熱情、詩一樣的語言抒發(fā)她的愛恨情仇，呼喚女性的人格獨立和婚姻自主。小說對簡?愛這一人物的塑造，突破了歐洲傳統(tǒng)小說中上層社會女性在男人羽翼下矯揉造作、無病呻吟的形象，顛覆了當時社會生活中女性婚姻以追求財富地位為目的的價值觀念，成為19世紀初尚處于的萌芽狀態(tài)的歐美女權(quán)運動的先聲。 理解小說的文化內(nèi)涵。每一個民族的文學(xué)作品，都植根于它深厚的文化土壤?！逗?愛》在敘事描寫人物對話中，經(jīng)常涉及歐洲的歷史、地理、文學(xué)等內(nèi)容，常常引用古希臘神話、莎士比亞劇作等古代名著，偶爾使用法語、徳語、意大利語，這些都彰顯了作者的人文素養(yǎng)，體現(xiàn)了小說的文化內(nèi)涵。 關(guān)注小說的敘事角度。小說家根據(jù)創(chuàng)作的需要或?qū)徝赖脑O(shè)定，釆取不同的人稱講故事，其表達效果也是不同的。小說一般采用第三人稱或第一人稱，前者視野廣闊，內(nèi)容豐富；后者便于拉近與讀者的距離，便于抒情。 體會小說的語言特點。外國小說特別是歐美小說，原文語句一般比較長，表意比較繁復(fù)，翻譯成漢語也不免留有原作的痕跡。閱讀時要仔細推敲，明晰語句的含義，大部分世界文學(xué)名著，都有多個譯本，可以查閱一些圖書評論或?qū)＜彝平橘Y料，選擇好一些的版本來讀。 轉(zhuǎn)載自“西湖語文”公眾號界首中學(xué)課外閱讀小組

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