孩子為什么在幼兒園乖，在家反而“不聽話”？

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家長朋友們在教育孩子方面存在著許多困難與疑惑！我們給予引導(dǎo)和支持！和您一起“出招”解決生活中的小難題，共同陪伴孩子成長每一天！ 有位家長提到過這樣的問題，“在幼兒園和在家明顯不一樣，在家不怎么聽話？”這可怎么辦？ 孩子為什么變成“兩面派”？ 其實(shí)，對于這種現(xiàn)象，老師們已經(jīng)聽到過很多了。很多家長常常抱怨，孩子在幼兒園和在家時判若兩人。孩子為什么會出現(xiàn)這種情況呢？究其原因不難發(fā)現(xiàn)，幼兒園有一套系統(tǒng)、固定的規(guī)章制度，而且這些規(guī)章制度都帶有強(qiáng)制性，任何人都不允許例外，幼兒在長期遵守的過程中，心理上形成了定勢，從而轉(zhuǎn)化成一種習(xí)慣行為。而在家就不同了，沒有各種規(guī)定的約束，加上孩子一哭鬧，家長就容易妥協(xié)，孩子完全不需要自我控制，所以就變得不聽話了。 一方面是因?yàn)楹⒆铀幍纳瞽h(huán)境讓孩子的行為有了“兩面性”。幼兒在幼兒園和其他的小朋友在一起，其中就有榜樣作用，當(dāng)教師在表揚(yáng)某位幼兒的時候，就會激起孩子的表現(xiàn)欲望，使得自己在老師眼中是一個非常好的表現(xiàn)，所以幼兒在幼兒園的表現(xiàn)都很出色。但是，在家里就不一樣了，父母的教育方式如果不得當(dāng)，會使得孩子在家里任性、撒嬌、家長怎么說都不聽。相反，有的孩子因?yàn)閮?nèi)向、不善交往，在集體面前不敢講話，但是在家里和父母在一起時，有說有笑，其實(shí)跟孩子生活的環(huán)境是有絕對的關(guān)系的。 另一方面是家長的原因。很多時候，行為發(fā)生在孩子身上，問題卻在家長身上。家長的教養(yǎng)態(tài)度、教育行為影響著孩子的發(fā)展。有的家長要求孩子8：30睡覺，自己看電視卻看到很晚；家長要求孩子不挑食，自己卻挑三揀四，類似的現(xiàn)象很多，家長要求孩子做到，自己卻做不到；或家長的態(tài)度、方式不恰當(dāng)，導(dǎo)致孩子在家和在幼兒園表現(xiàn)不一樣。 　　沒有規(guī)矩，不成方圓。家庭應(yīng)該制定一些簡單、必要的規(guī)定，讓幼兒從小在有規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并學(xué)會自我控制。家規(guī)可包括以下幾個方面：一、建立生活規(guī)律 家長要根據(jù)孩子的年齡制定一份作息時間表，把幼兒一天的生活作出科學(xué)合理的安排，起床、睡覺、吃飯、學(xué)習(xí)、戶外活動都應(yīng)有一個相對固定的時間。作息時間一旦確定就要嚴(yán)格執(zhí)行，長期堅(jiān)持，不要因?yàn)榧依飦砹丝腿嘶虼笕擞谢顒泳碗S意擾亂孩子的生活規(guī)律。當(dāng)然，特殊情況下，比如節(jié)日、生日時，可以允許孩子自由一些，但事先必須申明原因和具體要求，讓孩子明白這是特殊緣故，不至于在平日也提出要求而破壞常規(guī)。二、制定行為準(zhǔn)則 家長可將良好的行為舉止制定成必須遵守的行為準(zhǔn)則，讓幼兒通過反復(fù)執(zhí)行內(nèi)化成一種自然而然的習(xí)慣性行為。例如：1、吃飯之前要洗手；2、吃飯時要坐在固定的位置，不許亂跑或邊吃邊玩；3、幼兒長到可以上桌了，應(yīng)要求他等大人到齊后一起開飯；4、喜歡的菜不能拉到自己面前；5、每次要吃完自己的一份飯菜，吃完后把碗筷、椅子放好。自己玩過的玩具、看過的書要及時整理歸位；6、未經(jīng)允許不能亂動大人的東西；7、家里的電源插座、危險(xiǎn)物品要教幼兒識別，禁止接觸。8、家中來客要懂禮貌，大人說話不插嘴，客人面前不哭鬧，樂意把玩具、食品拿出來與小客人一同分享；9、隨父母外出做客要主動叫人、問好，不大聲喧嘩，接受禮物、食品要道謝，不得到主人許可不亂動人家的東西，絕對禁止隨便開人家的抽屜。三、做一些力所能及的家務(wù)勞動 可視孩子的年齡大小規(guī)定他參加一些力所能及的家務(wù)勞動，例如：2歲的孩子可以幫大人拿遞小物品；3、4歲的孩子可以分筷子、端飯；5、6歲的孩子可以折衣服、疊被子、買小商品等。 孩子是很樂意做事，而且非常負(fù)責(zé)，但由于能力和經(jīng)驗(yàn)的不足，常常會好心辦壞事，因此，培養(yǎng)幼兒勞動不有操之過急，要有耐心，多指導(dǎo)，多鼓勵，千萬別說“幫倒忙”’越幫越忙”之類的話打擊的孩子的自信心。 家庭建立家規(guī)，應(yīng)遵循以下原則：1、符合幼兒的年齡特點(diǎn)，力所能及；2、循序漸進(jìn)，不要一下子太多，幼兒記不?。?lt;/p>3、標(biāo)準(zhǔn)一致，不可朝令夕改，讓幼兒無所適從；4、堅(jiān)持不懈，使幼兒習(xí)慣成自然；5、以身作則，為幼兒樹立好榜樣；勞動不僅能使幼兒增長知識、鍛煉意志、增強(qiáng)責(zé)任心，而且可以培養(yǎng)幼兒做事有始有終、尊重他人勞動等良好品質(zhì)。 如何改善這種情況？第一、正確地愛孩子，不要溺愛孩子。 溺愛孩子，對孩子無原則地遷就，從家長本意來說是愛孩子，可實(shí)際上卻害了孩子。由于溺愛，造成孩子的過分依賴，孩子本來稍加努力就能做到的事卻讓父母代替，從而養(yǎng)成了任性、唯我獨(dú)尊的不良習(xí)氣。 因此，當(dāng)爸爸媽媽的既要愛孩子，也要懂得怎么樣愛孩子，要付擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，也要做到有理智、有分寸地對待孩子，把愛與教育結(jié)合起來。第二、不要都包辦代替，讓孩子自己的事情自己做。 現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭中，年輕的父母容易認(rèn)為自己的寶寶年齡小、能力差，因此吃飯穿衣都不讓孩子動手，一切代勞；或者害怕讓孩子自己做事會惹出許出麻煩，越幫越忙，所以為了省時省事，就事事包辦。 這樣做一方面影響了孩子很多能力的發(fā)展，另一方面滋長了孩子過分的依賴心理，使孩子缺乏進(jìn)取心。 爸爸媽媽們要注意，寶寶自己能做的事，決不包辦代替，一定要做到信任孩子，放開他們的手腳，并且還要積極為寶寶創(chuàng)造動手動腦的條件，這樣才能鍛煉孩子的能力和自覺性。第三、采用正面教育的方法，多鼓勵孩子。 爸爸媽媽可以對寶寶曉之以理，動之以情，讓孩子可以感受到父母對自己的期望。第四、保證家庭和幼兒園教育的一致性。 父母與幼兒園相互配合，密切聯(lián)系，是保證孩子教育一慣性的重要方法。爸爸媽媽們要了解幼兒園的作息制度和生活常規(guī)，孩子回到家以后，也不能放縱，應(yīng)盡量按照幼兒園的紀(jì)律來約束孩子，持之以恒，形成合力，使孩子把老師、家長的要求變?yōu)樽杂X的行動，養(yǎng)成有秩序的生活習(xí)慣。第五、利用孩子的心理特點(diǎn)，請老師幫助教育。 老師在孩子心目中是權(quán)威的象征，孩子非常期待老師和小伙伴的認(rèn)可。父母可利用小孩子的這種心理特點(diǎn)，把孩子在家中的各種表現(xiàn)客觀地反映給幼兒園老師。 如果孩子在家表現(xiàn)得不好，爸爸媽媽可以要求老師幫助教育；在小寶寶取得了進(jìn)步的時候，哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，也可以讓老師知道。 這個時候老師可以及時地鼓勵孩子，如果進(jìn)步較大的話老師還可以在集體中給予表揚(yáng)，這樣可以讓寶寶充分體驗(yàn)到成功的喜悅。這對孩子在家里養(yǎng)成和在幼兒園中一慣性的良好習(xí)慣和優(yōu)良品格非常有好處。 如果孩子出現(xiàn)了這種行為，家長不妨先在自己身上找找原因，然后根據(jù)以上幾點(diǎn)在教育孩子的問題上做點(diǎn)改進(jìn)，那么，要不了多少時候，寶寶不再是讓你頭疼了，而是一個在家和在幼兒園表現(xiàn)都同樣出色的好寶寶。 孩子的成長需要我們共同的努力！ 　　東方雙語幼稚園嘉明分園始終堅(jiān)持“四心”理念，為每位孩子的快樂成長不懈奮斗。請相信我們！做教育，我們是認(rèn)真的??！育兒熱線：0635---6953333 15606357958（微信同號）學(xué)校地址：嘉明工業(yè)園齊魯漆業(yè)對面 東方雙語幼稚園嘉明分園