走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)孩子心靈——漫路中學(xué)全體教師對(duì)所有學(xué)生全覆蓋家訪活動(dòng)紀(jì)實(shí)

墨塵

家訪工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁，有利于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識(shí)，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。因此，依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，縣教育局2021年1月5日三角中學(xué)寒假作業(yè)分層布置會(huì)議精神，為了更好的了解學(xué)生的寒假生活，督促孩子們放假不停學(xué)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)彎道超車。全體老師本著一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，放棄寒假正常休息的時(shí)間，做到不放棄任何一個(gè)學(xué)困生的目標(biāo)，教導(dǎo)處精心安排，制訂家訪方案。于2021年1月23日，24日組織全體教師，分22個(gè)小組，對(duì)全校801名學(xué)生進(jìn)行了家訪活動(dòng)。這次家訪的主要內(nèi)容有：檢查學(xué)生寒假作業(yè)完成情況；檢查學(xué)生各科分層作業(yè)完成情況；查看學(xué)生課外閱讀及讀書筆記完成情況；查看學(xué)生鋼筆字訓(xùn)練情況；查看作文完成情況；假期生活安全；和家長(zhǎng)交流，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議；了解學(xué)生在家承擔(dān)家庭責(zé)任，是否能幫助家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)活，并將這些內(nèi)容做好記錄，及時(shí)反饋給班主任，讓班主任再次督促學(xué)生完善寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，循序漸進(jìn)的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利完成作業(yè)，度過(guò)一個(gè)有意義的寒假學(xué)習(xí)生活！家訪取得了良好的收獲：一是獲得了許多第一手育人資料。老師們的家訪深入到了學(xué)生的家庭，無(wú)一遺漏，真誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長(zhǎng)老師互相信任。由于老師們耐心給家長(zhǎng)講述家訪的目的，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作，在獲得家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。 <p class="ql-block">　　三是任課老師送愛(ài)上門，家訪中體現(xiàn)出教育教學(xué)團(tuán)體精神。老師一直堅(jiān)持逐個(gè)家訪，同時(shí)還就本學(xué)科談了相關(guān)的要求，檢查了孩子其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法作了適當(dāng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信。在家訪過(guò)程中，雖然時(shí)間緊，任務(wù)重，但我們的老師還是擠出時(shí)間給需要幫助的同學(xué)答疑解惑。</p> 四是多角度認(rèn)識(shí)孩子。了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。走進(jìn)他們的家庭后，知道了他們的一些生活經(jīng)歷，更好地把握他們的心理。五是換個(gè)角度看家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)孩子的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。 <p class="ql-block">　　家訪中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題：部分家庭中父母外出打工，孩子交由爺爺奶奶管教，使得學(xué)生心理放縱，從而削弱了家庭教育的作用。個(gè)別學(xué)生雖然制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，但執(zhí)行力不夠，自律性較差，沒(méi)有按時(shí)完成寒假作業(yè)和任課老師布置的分層作業(yè)。針對(duì)以上存在的問(wèn)題，家訪教師向?qū)W生做了進(jìn)一步要求，并提出了一些指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議！</p> 通過(guò)這次家訪，讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)注和重視，這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一種觸動(dòng)。通過(guò)家訪，老師真誠(chéng)的和各位家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，摸清了學(xué)生家庭教育情況，了解了學(xué)生在家表現(xiàn)及學(xué)生父母對(duì)孩子教育的重視程度，從而更有益于老師因材施教，對(duì)癥下藥。從思想上，學(xué)生家長(zhǎng)感受到了老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)態(tài)度，從行動(dòng)上，學(xué)生家長(zhǎng)看到老師們力爭(zhēng)上游的決心，從心理上，家訪工作面向全體學(xué)生，關(guān)注每一位孩子，讓所有孩子都積極參與進(jìn)來(lái)，找到歸屬感與榮譽(yù)感，從而達(dá)到努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)。教育是愛(ài)與責(zé)任同行的事業(yè)。愛(ài)是教育的靈魂，只有融入愛(ài)的教育才是真正的教育，盡一份責(zé)任，可以實(shí)現(xiàn)家校真摯的溝通；送一份關(guān)愛(ài)，就能共創(chuàng)孩子美好的明天。供稿：趙士云<div>編輯：張興盛</div><div>審核：馬巖云</div>