特色寒假作業(yè) 點(diǎn)亮假期生活——金橋小學(xué)西校五一班寒假作業(yè)展

王岳

每位學(xué)子都有自己的“少年夢(mèng)”在逐夢(mèng)的路上，唯有秉承腳踏實(shí)地、敢于拼搏、勤勞奉獻(xiàn)、開(kāi)拓進(jìn)取的“牛精神”，夢(mèng)想方能成真。金橋小學(xué)西校結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)分年級(jí)設(shè)計(jì)了德、智、體、美、勞“五育并舉”的寒假主題活動(dòng)和作業(yè)，在勞逸結(jié)合中，學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)習(xí)慣、全面發(fā)展。 寒假生活已經(jīng)接近尾聲，想知道同學(xué)們特色作業(yè)完成情況嗎？讓我們一起走進(jìn)孩子們的寒假生活，共同欣賞同學(xué)們的精彩瞬間 計(jì)劃篇 “一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。時(shí)間是寶貴的，為了在寒假里能夠更加合理、有效地分配時(shí)間，自主地管理好自己的一日活動(dòng)，做到學(xué)習(xí)鍛煉勞逸結(jié)合，五一班的學(xué)生都為自己設(shè)計(jì)了與眾不同的一日時(shí)間表。 語(yǔ)文大觀(guān)園 語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，是每個(gè)中國(guó)人的精神家園。希望孩子們能在一筆一劃的書(shū)寫(xiě)中，在閱讀、吟誦、日常記錄中親近經(jīng)典，感受中華文化之美，讓傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)心靈，為此學(xué)校為每名同學(xué)準(zhǔn)備了精美的摘抄本，摘抄記錄自己的讀書(shū)感悟，積累古詩(shī)飛花令，記錄自己的寒假生活…… 美育篇 在這個(gè)特殊的寒假里，孩子們拿起畫(huà)筆、剪刀，用心創(chuàng)作，用心展示生活的美，創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)美的形象，表達(dá)對(duì)生活的贊美，對(duì)藝術(shù)的理解與表達(dá)…… 勞育篇 勤勞是我們中華民族的優(yōu)良美德，讓同學(xué)們從小積極參加勞動(dòng)實(shí)踐，提高勞動(dòng)能力，養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，做生活的小達(dá)人。孩子們從豐富多彩的勞動(dòng)中體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣，在勞動(dòng)中實(shí)踐，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。 誦讀篇 不讀詩(shī)詞，不足以品文化精粹；不讀詩(shī)詞，不足以感天地草木之靈；不讀詩(shī)詞，不足以見(jiàn)流彩華章之美！為了弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在背誦中做古詩(shī)詞文化的傳承人，學(xué)校為孩子們布置了古詩(shī)、飛花令摘抄作業(yè)，號(hào)召學(xué)生利用寒假進(jìn)行背誦。在朗朗詩(shī)韻中品國(guó)風(fēng)之美，展詩(shī)詞之翼。 體育鍛煉篇 放松放松身心、強(qiáng)身健體，怎能少了身體鍛煉呢？跑步、打球、跳繩……體育不僅僅可以促進(jìn)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育，還能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，使學(xué)生的心理得到健康的發(fā)展。 小組統(tǒng)計(jì) 各組小組長(zhǎng)充分發(fā)揮組織作用，對(duì)本組成員的作業(yè)完成情況進(jìn)行總結(jié)匯報(bào) 　　一份份作業(yè)，厚積薄發(fā)；一篇篇誦讀，書(shū)香滿(mǎn)懷；每一次鍛煉，強(qiáng)身健體；每一幅藝術(shù)，創(chuàng)意無(wú)限；每一次實(shí)踐，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)……本次特色寒假作業(yè)，充分展現(xiàn)了學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，做到了“技能在作業(yè)中掌握，個(gè)性在作業(yè)中彰顯，思維在作業(yè)中發(fā)展，知識(shí)在作業(yè)中升華”，挖掘出他們發(fā)現(xiàn)美、感受美、記錄美的潛能，同時(shí)，也在孩子們的成長(zhǎng)記錄冊(cè)上畫(huà)下了濃墨重彩的一筆！ 星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人！“越努力，越幸運(yùn)”，“越自律，越成功”！加油，孩子們！