精準分析查缺漏，群策群力尋良策——黎明小學2020-2021學年第一學期期末卷面分析會

西工區(qū)黎明小學

時間:2021年1月20日地點:西工區(qū)黎明小學六年級教室參加人員:黎明小學全體教師，王可副主任。主題:精準分析查缺漏，群策群力尋良策——黎明小學2020-2021學年第一學期期末卷面分析會。 　　大寒是廿四節(jié)氣中的最后一個節(jié)氣，在這天本學期的期末卷面分析暨學科整合會也如期而至，為本學期的工作學習做出總結。一張張試卷承載的不僅僅是學生的收獲，也是老師的付出和努力；一次次學科活動蘊含的是師生的智慧和成長。 語文學科 　　本次卷面分析會采取隨機抽選的方式，每個年級抽選一名教師代表分享，相鄰年級老師回應。在分享中，老師們結合卷面及學生答題情況進行精準分析，從出錯點，失分率和失分原因幾個方面進行認真總結。大家結合卷面所反映出的字詞、口語交際、閱讀和習作板塊中所取得成績和存在的問題，查找自身教學中缺漏，更加明晰了統編教材教學的立足點，為下學期的教學指明了方向。 　　低年級段的老師們通過對本次期末考試的卷面進行分析發(fā)現學生對于知識的靈活運用訓練較少，遇到沒有見過的題型就不知如何應對，不能很好地理解題目意思。審題能力有待提高，需要老師平時加強這方面訓練。 　　中年級段的老師們也針對卷子的難易程度，孩子們的卷面得失進行交流分享。部分學生雙基還有待提高。個別學生書寫能力和標點符號的運用能力較弱，今后在教學當中應加強這方面的訓練和輔導。習作上，還有個別學生在選擇材料方面，不夠準確，不能很好的切合題意。  　　高年級段的老師們發(fā)現學生在閱讀題中，發(fā)散思維還不夠，不能有效地聯系上下文進行閱讀品析，日后要在這方面加強訓練，一定要掌握閱讀方法，在讀文過程中有目的，有重點，有思考，不能一掃而過急于答題。 　　針對大家所交流的問題，劉凌雪主任提出如下教學建議： 1.扎實落實學生基礎知識訓練，夯實基礎。老師在教學中要注重教學的細節(jié)，以身示范，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 2.期末復習以教材為本，緊扣每個單元的知識點，引導學生自己梳理重點，有目的的進行針對性訓練，幫助學生學會整合、歸納。 3. 因材施教。關注學生個性差異，加大對學困生的輔導，從基礎知識抓起，把培優(yōu)補差工作做到實處。 　　劉俊麗校長總結： 1.語文教師要注重學生對基礎知識的理解和掌握,采用靈活多樣的練習方式提升學生的靈活運用知識的能力。 2.重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，包括仔細審題、認真作答、規(guī)范書寫、細致檢查等良好習慣的培養(yǎng)，引導學生端正學習態(tài)度，認真對待每一次考試。 3.加強語文課內知識向課外的延伸，尤其是高年級，可以有針對性地設計pace單，增加課外閱讀練習以提高學生的語文綜合水平。 　　教研室王可副主任全程參與本次語文卷面分析會。 馬校長對于本次卷面分析會做出指導： 1. 從學生寫的作文中可以看出孩子的心理，要樹立孩子正確的價值觀。 2. 關注每一個孩子，看到每一個孩子，要從各方面滲透語文教學，將教學融入生活。 3. 把事業(yè)和興趣結合起來，教師要更好地教。 4.在今后的工作中，要重視中華傳統文化，教師應多關注好的網站，給教學提供資源。 數學學科 　　從本次數學試卷分析中能看到這次考試全校六個年級試卷難易程度適中，題型多樣，尤其是今年試卷中變式題型增多，易中有難，考查的知識點全面覆蓋度廣。對學生對于知識的綜合運用能力、對知識運用的靈活度要求較高。本次考試全校整體數學成績不錯，但是有個別班級和同學成績稍顯落后，主要存在問題有： 1.審題不清，對題目的理解能力不夠。以自己的主觀理解去看題，如需要用加法而用了減法這是各年級錯誤的共性問題； 2.做題不夠規(guī)范，細節(jié)把控不足，如解方程該變號沒變等； 3.后進生的學習勁頭和能力不足。 　　針對各年級教師的分析，郭麗霞主任做出總結: 1.做好四基訓練，備好課，上好課。上課內容做到精講精練:分析普遍問題，提高讀題審題能力，把數學教學與數學閱讀結合起來。 2.有效提升計算能力，貫徹落實實體化教學。加大練習頻率，通過計算大賽、每節(jié)課前練習等形式提升計算準確率。 3.關注學生差異，幫助學困生教學。 　　王軍英副書記對數學卷面分析會上針對指出的問題點明了改進的方法: 教師在學生知識層面，能力層面，以及學生知識與能力的提升層面把握的很好。同時，教師要加強對于學科課程觀的認識，要重視學困生的學習問題，一個都不能少。 教師在教學時要做到: 1.注重學生三級檢測逐漸提升。 2.注重學生思維能力的訓練。 3.注重學生數學綜合素質的提升。 英語學科 　　本次英語期末試卷，依據教材，重基礎，重語法，全面考查學生綜合知識掌握與實際運用能力，知識面更廣，更全面，靈活性更大?？傮w來說，孩子們都有所進步。聽力部分正確率較高，這與平時的原生英語進課堂以及每天的聽力訓練離不開；筆試部分方面，大部分孩子都能做到認真審題，細心答題，這也與平時在課堂上給大家普及做題方法以及充足的練習分不開。但也可以看出，有些同學在書寫規(guī)范以及細節(jié)方面不夠用心，出現差錯，造成失分。 　　英語教師在會上也給出了切實細致的解決方案：今后在教學過程中，要更加的注重同學們的書寫，也要讓孩子學會去總結知識，理解知識。端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習慣。同時單詞教學要做到詞不離句，課堂練習形式要更加靈活，采用多種方式加強單詞、句型的學習與練習，注重知識的積累與運用。多操練對話，讓學生真正做到“學了會用、為用而學、在用中學”。 　　在英語試卷卷面分析會上，每位教師都做出了相應的回應。區(qū)教研室王可主任對試卷分析做出總結與肯定，并提出了一些建議： 1.在做試卷分析時老師在查找失分原因時要更加深入，要結合自己的課堂提出切實可行可操作的措施。例如，孩子們出現單詞混淆失分的真正原因是老師在課堂上給孩子提供的說、練的機會少，聽音不夠，老師舉例不夠，往往自己屏蔽那些不常用的單詞，所以導致孩子們見得少。 2.音標，老師重視不夠，說的不夠。下學期教研室會在音標課上加強督導作用。 感謝王可主任的全程陪伴，下學期我校英語組全體成員會在劉校長的帶領下，結合本學期試卷中孩子們出現的問題提出的措施，每一項都認真落實到位，緊跟區(qū)域理念，繼續(xù)前行！ 科學學科 　　在卷面分析會上，科學學科的各位教師利用圖表等多種展現方式清晰明了的總結了各年級科學試卷的題型與學生答題情況。對試卷所以體現出來的問題逐條進行分析，共同探討解決方案。 　　科學課要注重孩子思維想象力的發(fā)展，每一次課老師都要做好充足的準備，讓學生親自體驗，從體驗中獲得理論，并將理論舉一反三，讓學生更好地學習科學知識。 　　教學過程中要注重知識和能力的共同培養(yǎng)，既要準確傳授知識，又要在傳授知識的過程中注重培養(yǎng)學生的各種能力。教師應根據學生的年齡特點，在學期末帶領學生進行知識點的梳理，通過不同的題型提高復習質量。我們注重學生動手操作能力培養(yǎng)的同時，也要培養(yǎng)低年級孩子的文字表述能力。在課上的實驗操作，也要嚴謹規(guī)范，作為科學老師我們要不斷的學習，為學生們展示更專業(yè)的課堂。 　　郭麗霞主任對此次科學學科卷面分析會高度重視，聽完三位科學老師的卷面分析，她著重指出三點: 1.科學老師要重視科學教學，深入分析教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。 2.要重視學生的動手操作，每一次實驗課都要認真準備器材，規(guī)范學生實驗操作，培養(yǎng)學生的動手操作能力和實驗探究精神。 3.科學教學要與生活實際相聯系，學生能用所學到的科學知識來解釋生活中所看到的科學現象。 完型與總結 　　每位學科教師在聆聽、分享、回應之后做的自我整合，從整合的意義、卷析對教學的幫助、從分享中獲得的收獲及新的思考等方面進行了整合并記錄下來，為自己今后的工作教學找出了一條清晰的道路。  　　每學期期末的卷面分析幫助大家看到了教學工作中的得與失，初步梳理并制定了問題的整改措施；學科整合即是對本學科一學期的回顧，讓大家明晰當下，展望未來，對下學期的教學工作有了初步的規(guī)劃。我們將以此為契機，以反思帶動發(fā)展，在梳理中提升，在整合中成長！