春風(fēng)化雨護(hù)童心，仁愛(ài)綿綿育英才

高密市恒濤實(shí)驗(yàn)小學(xué)

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教育，以生命喚醒生命，以智慧啟迪智慧。小草初生，探出好奇的嫩芽，感受著世間的美好，教師，就如辛勤的園丁，用綿綿愛(ài)意，呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)。2021年1月，高密市恒濤實(shí)驗(yàn)小學(xué)評(píng)選出最仁愛(ài)班主任，她們用仁愛(ài)之心呵護(hù)孩子們的童年，用閃光的智慧啟迪孩子們的人生。 　　愛(ài)是源泉，愛(ài)是力量，愛(ài)是智慧，所以她一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。 ——付宇老師 　　教育，根植于愛(ài)，她用時(shí)間和耐心去建立與學(xué)生們的親密。愛(ài)對(duì)于人類的靈魂而言，就像陽(yáng)光一樣，沒(méi)有它，我們就無(wú)法成長(zhǎng)開(kāi)花。作為一名班主任，她不放棄每一個(gè)等待愛(ài)的靈魂?！鞎晕睦蠋?lt;/p> 　　教學(xué)形式的創(chuàng)新，如潤(rùn)物無(wú)聲的綿綿細(xì)雨，她滋潤(rùn)著孩子們渴求知識(shí)的心靈。在歡聲笑語(yǔ)中增進(jìn)感情，讓孩子們?cè)诩覈?guó)情懷教育、革命傳統(tǒng)教育、人情關(guān)愛(ài)等課程中感受到傳統(tǒng)文化的魅力。-——晉淑英老師 　　她不斷創(chuàng)新思路，貫穿“興趣是最好的老師”，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，讓孩子們喜歡學(xué)習(xí)，喜歡探索新事物。在生活中，張老師用一顆真摯的心，對(duì)孩子們言傳身教，贏得了孩子們的喜歡、家長(zhǎng)們的信賴?！獜堃蠋?lt;/p> 　　作為一名班主任，她具有高度的責(zé)任心。班級(jí)管理上，她注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，使得班級(jí)日常工作秩序井然，班級(jí)氛圍積極向上；學(xué)習(xí)上，高老師利用各種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；生活上她關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，因此深受學(xué)生喜愛(ài)?！哐徘謇蠋?lt;/p> 　　敏而好學(xué)的她在不斷學(xué)習(xí)中豐富自我；在不停的請(qǐng)教追問(wèn)中增長(zhǎng)學(xué)識(shí)；在與學(xué)生的交往中充分展示出對(duì)學(xué)生的那份耐心和愛(ài)心。井井有條的班級(jí)，文明有序的班風(fēng)是對(duì)她所有付出的回報(bào)，她在教育之路上留下一路芬芳?！焖嚪评蠋?lt;/p> 　　她真誠(chéng)地為孩子著想，為孩子的健康成長(zhǎng)辛勤付出，她端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。詹老師在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階?！矋弓U老師 　　三十多年來(lái)，她在教育的天地里默默守望，演繹人生價(jià)值的舞臺(tái)；她在付出和給予中感受生命的價(jià)值和意義，再苦再累，無(wú)怨無(wú)悔，在奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)中享受教育的快樂(lè)和幸福?！抡槔蠋?lt;/p> 　　在校，她是同事眼中的骨干；是學(xué)生心中的名師。多年來(lái)，把最繁重的教學(xué)工作挑于自己并不寬厚的雙肩，用最美的微笑獻(xiàn)給學(xué)生；她，默默無(wú)聞的用愛(ài)心、耐心和真心去對(duì)待班上的每一個(gè)孩子；她，在教學(xué)中，耐心細(xì)致地引導(dǎo)，深入淺出地講解，力求每位學(xué)生都能進(jìn)步。她用自己慈母的心腸打動(dòng)了一批又一批的學(xué)生。工作中與人為善，甘于平凡，匠心獨(dú)運(yùn)，平凡中執(zhí)著地奉獻(xiàn)?！脝⒗蠋?lt;/p> 　　她關(guān)注孩子們的心理，走進(jìn)孩子們的心靈，為孩子們營(yíng)造了寬松和諧的成長(zhǎng)氛圍；在班級(jí)工作中她事事以身做則，以自己的示范言行去取信于學(xué)生，做學(xué)生最信任和愛(ài)戴的老師?！跄壤蠋?lt;/p> 　　王老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際，寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，用愛(ài)心、誠(chéng)心去感化他們，接近他們跟他們說(shuō)心里話，用愛(ài)心溫暖學(xué)生?！鯐匝嗬蠋?lt;/p> 　　做有溫度的教育，育有個(gè)性的學(xué)生，這是她的教育初心。孫老師與愛(ài)同行，她，是溫暖的老師，帶領(lǐng)學(xué)生感知這個(gè)世界上所有的美好。在教育的路上，她一邊迎著陽(yáng)光，一邊綻放芬芳，讓教育如春光般溫暖…… ——孫鳳妮老師 　　是她們，詮釋著這個(gè)時(shí)代的主流價(jià)值：責(zé)任、愛(ài)心、奉獻(xiàn)；是她們，樂(lè)于當(dāng)孩子王，每天用平凡瑣碎的事情，見(jiàn)證并努力完善自己的教育人生。她們既是一個(gè)表演精湛的演員，又是一名才華橫溢的導(dǎo)演，不需要華麗的布景，不需要曲折的劇情，學(xué)生是最好的觀眾，講臺(tái)是夢(mèng)想的舞臺(tái)。幾位最美班主任老師，用學(xué)識(shí)與熱情打動(dòng)著學(xué)生的心靈，把枯燥的知識(shí)繪成最美的風(fēng)景。 ????