2020－2021九年級上期歷史集備組教研工作總結(jié)

芙蓉著秋雨

時間如梭，一學(xué)期的工作即將結(jié)束?；仡?020年，教學(xué)任務(wù)圓滿完成！作為畢業(yè)班，我們時間更緊，工作任務(wù)更重，所以我們絲毫不敢怠慢。九年級歷史學(xué)科組集備是歷史教學(xué)的銜領(lǐng)工作，決定著整個年級的歷史教學(xué)水平，集備組長本著負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)、開創(chuàng)性的態(tài)度帶領(lǐng)教師開展工作。在這一學(xué)期中，我們初三歷史組兩位老師，立足崗位，團結(jié)協(xié)作，圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下： 一、做好備課組常規(guī)工作 按照往屆初三歷史的經(jīng)驗，本學(xué)期工作的重中之重是完成九年級上下冊新課內(nèi)容，本學(xué)期時間充足，我們超前完成教學(xué)任務(wù)，為下學(xué)期創(chuàng)造一個良好的開端。我們一開始就制定了一個詳細(xì)而周密的學(xué)年工作計劃，具體到本學(xué)期的教學(xué)進度、考試進度等。 　集備課組一學(xué)期來，每周按時開展備課組工作，按照學(xué)校工作要求完成了教學(xué)任務(wù)。集體備課時先由主備課教師講解自己的備課思路，其中包括對具體知識點的把握、能力的培養(yǎng)以及習(xí)題的設(shè)置等多個方面，然后我們互相來補充，最后完善。平時遇到問題及時溝通，備課時認(rèn)真研讀、解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，研討整合教材、探討習(xí)題、爭論教學(xué)設(shè)計，最終統(tǒng)一教案。我們再根據(jù)所帶班級的實際情況二度備課，創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作。 　　按學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)的要求，著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做補缺補差工作。要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過程，就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施，克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識的同時，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力;總之，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。 　　我們提倡在教學(xué)過程中讓學(xué)生積極參與，堅決實踐學(xué)校要求的“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)改革。比如：我們可以讓學(xué)生來分析教材，談?wù)勊麄儗滩牡睦斫馀c把握，教師進行引導(dǎo)與補充；也可以讓學(xué)生來講解解題思路，逐步使學(xué)生掌握解題的正確方法。  二、分工合作、互相學(xué)習(xí)、共同進步 個人的力量是有限的，小組的力量是無窮的。在知識日新月異的今天，一個人要做到全知全能是不可能的。其實每個人都有自己的優(yōu)勢與劣勢，一個人單打獨斗，是很難成功的，只有分工合作、互相學(xué)習(xí)，才能共同進步。我們六個班級共計兩位老師，在我們相互配合下，我們集備課組已經(jīng)完成了本期的教學(xué)任務(wù)。針對歷史知識瑣碎、繁雜、難記等特點，要求備課一定要有針對性和實效性，要能夠刪繁就簡，要讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)把“厚書”變“薄，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到最大的學(xué)習(xí)效率。 三、深入研究教材和歷史課標(biāo)，準(zhǔn)確把握歷史的主干知識。　　我們利用各種機會研究教材、探討教學(xué)中遇到的問題；共同研討歷史課標(biāo)，深入領(lǐng)會課標(biāo)中能力要求的三個層次要求所對應(yīng)的知識點。按時組織備課組活動，各位教師遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真落實備課方案，做到定點定時定內(nèi)容，重點抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過場。模擬考試后，我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并對以后的教學(xué)進行合理的安排。 　　我們還組織賽課聽課，在課后,綜合學(xué)科組集體交流將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師，促進了教學(xué)的提高。 　　共同探討教學(xué)方法，以他人之長，助自我進步！ 　  四、重視各種類型的測試，注重講評，以收到實效。　　通過月考、考前模擬考等多種形式的考試去檢驗學(xué)生知識的掌握，在測試中查漏補缺。平時復(fù)習(xí)學(xué)案習(xí)題自己設(shè)計，選擇學(xué)生易錯易混的、總結(jié)性強的、主題性的、有規(guī)律的知識。最重要的是選能夠?qū)χR點復(fù)習(xí)起到鞏固作用的習(xí)題；月考、模擬考試，認(rèn)真批改，整理錯誤，分析錯因，使學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和復(fù)習(xí)達到自己的高度，提高應(yīng)試能力。 　　五、今后努力的方向 今后可以嘗試主備試講，先在備課組商討出一個實行教案，然后由主備教師上課，備課組聽課，聽后主備教師反思教學(xué)，備課組評議提出建議，統(tǒng)一意見，作為指導(dǎo)性意見應(yīng)運于自己的教學(xué)中。通過主備試講互相學(xué)習(xí)，達到共同進步。　　加強集體備課和個人備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生；有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識；在教學(xué)中，進一步調(diào)動學(xué)生的主體性，加強學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，加強針對性、階段性目標(biāo)的完成，要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上對知識理解和練習(xí)方法的把握。      當(dāng)然，教學(xué)是永無止境的，還需要我們不斷的去探索。知識與能力以及用考試選拔人才的手段是永恒的，戰(zhàn)爭對統(tǒng)帥來說永遠(yuǎn)都是新鮮事物，但是只要掌握規(guī)律，就有勝算的可能。我們認(rèn)為只要是在平時的教學(xué)工作中注意雙基的訓(xùn)練，使自己的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，注意尖子生的培養(yǎng)及其帶動作用，統(tǒng)一和諧有效的工作確實是可以收到事半功倍的效果！