筑牢理論根基引航綠色振興?——晉莊鎮(zhèn)黨委扎實開展理論中心組學習

晉美莊園崇賢之鄉(xiāng)

習近平總書記強調，廣大干部特別是年輕干部要在常學常新中加強理論修養(yǎng)，在真學真信中堅定理想信念，在學思踐悟中牢記初心使命，在細照篤行中不斷修煉自我，在知行合一中主動擔當作為，保持對黨的忠誠心、對人民的感恩心、對事業(yè)的進取心、對法紀的敬畏心，做到信念堅、政治強、本領高、作風硬。 　　一年來，晉莊鎮(zhèn)黨委深入貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，全面貫徹落實縣委決策部署，深入推進學習型領導班子和學習型黨組織建設，堅持圍繞中心、服務大局，堅持依規(guī)管理、從嚴治學，堅持知行合一、學以致用，堅持問題導向、注重實效，為晉莊鎮(zhèn)各項事業(yè)發(fā)展提供了強大的精神動力和思想保證。全年共組織集中學習27次，學習組織召開“習近平總書記視察山西重要講話重要指示”、“黨的十九屆五中全會”專題學習會3場，組織開展農經業(yè)務知識、有機旱作農業(yè)及旱作蔬菜種植、水利知識等專題培訓會4場，有機旱作農業(yè)發(fā)展研討會1場。　 　　中心組學習做到了三個“堅持”: 一是堅持領導帶頭，以上率下。鎮(zhèn)黨委書記高度重視中心組理論學習，認真履行第一責任人職責，親自部署學習任務，親自審定學習計劃，親自主持集體學習、親自督促成員學習，帶頭做好學習筆記、帶頭撰寫心得體會，帶頭開展自學自驗，帶動和推動了中心組學習規(guī)范、有序進行。中心組其他成員積極主動參加各項學習活動，提前掌握領學內容，認真交流心得體會，在中心組內部形成了愿意學、主動學、持續(xù)學的良好風氣，帶動和促動了廣大黨員干部學習。 二是堅持規(guī)范程序、嚴格紀律。鎮(zhèn)黨委理論中心組按照《中國共產黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規(guī)則》，認真制定了年度學習計劃，對全年學習內容、學習方式和具體要求做出了詳細安排。學前精心整理編印學習資料，將所學內容、重點、要求等提前通知到中心組成員；學習中，注重研討交流，采取談認識講體會、重點發(fā)言與點評發(fā)言相結合等形式，推動學思論相結合，力求學懂弄通；學后建立學習檔案，形成了“學前要自學”“學中要互學”“學后有記錄”的良好模式。學習期間嚴格執(zhí)行考勤制度，保障了各項學習任務落到實處。三是堅持創(chuàng)新形式，提高質量。根據學習主題和內容，采取集中學習與自學相結合、“走出去”與“請進來”相結合等方式，通過集體學習、專題研討、觀看音像資料、組織專題輔導報告、現場教學等多種形式開展學習。學習內容與當前形勢相結合，及時將習近平總書記最新重要講話，中央和省市縣重大會議的最新要求，“學習強國”平臺刊發(fā)的最新理論文章，以及與農村農業(yè)工作聯系密切的重要講話、會議、文件精神等納入學習內容，確保了將最新精神及時傳達學習到位。 　　學習取得了明顯成效:一是筑牢了理論根基。黨委理論中心組成員通過學習對一系列新思想、新觀點、新論斷、新要求，有了較為深刻的認知，對精神實質有了一定的把握，提高了明辨是非、把握大局的政治敏銳性和政治鑒別力，進一步錘煉了黨性修養(yǎng)，筑牢了信仰之基、補足了精神之鈣，提高了政治能力。二是提升了履職能力。黨委理論中心組成員用新知識、新理念武裝頭腦，注重理論聯系實際，把在中心組學到的理論知識與工作實際結合起來，用學到的理論指導自己的工作實踐，提高了履行崗位職責的能力及學以致用的實效性。三是增強了班子團結。中心組成員定期在一起集體學習、交流探討，增進了相互了解與溝通，增進了相互認識與契合，增進了相互感情與協(xié)作，增強了集體榮譽感和凝聚力。  　習近平總書記強調：“工作中的經驗是財富，工作中的教訓也是財富，關鍵在于是否善于總結。”可見，善于總結不僅是修身養(yǎng)性的一種方式，而且是事業(yè)成功的重要保障。鎮(zhèn)黨委理論中心組不僅分析了學習中存在的問題及原因，還提出了下一步工作打算。力求在導向上求“新”、在學習上求“深”、在運用上求“實”，引領廣大黨員干部學習新理論、建功新時代、創(chuàng)造新輝煌。一是堅持學而思，注重研討交流。形式上不斷創(chuàng)新，實行“定、選、講、論、評、示”學習工作六步法，明確主題以后，將“大主題”與“小切口”相結合，圍繞熱點問題，講實實在在的身邊故事、實際問題。學習過程中有專題輔導、有發(fā)言、有討論，每個人都是參與者。改變大家只是坐在下面聽的枯燥模式，人人走上講臺當“教員”，用“接地氣”的日常語言把理論政策轉化為實際操作，讓每一個人坐得住、樂于聽、聽得懂、信得過、跟著走。二是堅持學而信，注重調研體驗。“規(guī)定動作”與開展“自選動作”相結合，自學與集中學習相結合、學習與實踐相結合、研討與輔導相結合、“走出去”與“請進來”相結合，努力增強學習吸引力、針對性和實效性。探索采取體驗式、情景式現場學習，打造“開放課堂”，將中心組學習搬到會場外，在田間地頭、在村委會，在項目現場，現場觀摩現場學。三是堅持學而行，注重上下聯動。班子成員到自已的聯系點開展工作時，有針對性、有選擇地將中心組學習的內容傳達給基層黨支部，并調研了解基層支部在工作、學習中的經驗、問題，帶到中心組學習上與其他中心組成員討論研究，形成雙向互動的學習機制。