“棋樂無窮”——記中（一）班益智區(qū)飛行棋游戲活動

微雨

觀察幼兒：徐葦宸、李夢溪、焦國皓、祝家樂 觀察時間：2021年1月12日 觀察地點(diǎn)：益智區(qū) 觀察目標(biāo)： 1.鍛煉幼兒的點(diǎn)數(shù)能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。 2.能夠提高幼兒的專注力與意志力，讓幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真、專注的好習(xí)慣。 活動背景： 區(qū)域游戲開始了，只見葦宸、夢溪、皓皓和樂樂四人來到益智區(qū)，葦宸拿出棋盤對大家說：“今天我們來下飛行棋吧?！钡玫酱蠹业耐夂螅娜藝谝黄?，大家先選擇了代表自己顏色的棋子，開心地玩了起來。 情景再現(xiàn) 案例分析 　　區(qū)域游戲結(jié)束后，我組織孩子們一起觀看并討論了他們的游戲情況。 　　看完游戲視頻，孩子們議論紛紛，各個針對他們的游戲情況提出了自己的見解： ??米諾說：他們沒有一個一個輪流玩。 ??芮芮說：游戲開始前，我們要用“石頭剪刀布”分出誰先擲骰子，不能有爭搶。 ??航航說：他們不會玩，下飛行棋時，我們要根據(jù)骰子上的數(shù)字走相應(yīng)的格子，一個點(diǎn)走一步，兩個點(diǎn)走兩步。 看來孩子們對飛行棋的玩法還是有所了解，于是，老師和孩子們一起認(rèn)識并探討著飛行棋的游戲規(guī)則和游戲玩法。 　　首先大家對飛行棋的材料進(jìn)行了認(rèn)識，知道飛行棋由四種顏色組成，最多可以四個人各拿一種顏色一起玩。飛行棋里有一個骰子，你只要轉(zhuǎn)動骰子，骰子停下來的時候正面是幾，你就走幾步。 　　那游戲開始前，有什么辦法決定誰先出棋子呢？大家各抒己見，想出了很多辦法，有的說：石頭剪刀布分出誰先擲骰子。 有的說：玩正反手決定。 　　還有的說：可以擲骰子決定，誰的點(diǎn)數(shù)大，誰的飛機(jī)??才能起飛，也可以骰子擲到6，你的飛機(jī)起飛。 　　一個出棋子的先后順序，孩子們竟能想出這么多游戲方法，真是太棒了！為你們點(diǎn)贊。??緊接著，孩子們還對棋子在行進(jìn)過程中出現(xiàn)撞子、跳子、飛棋等現(xiàn)象進(jìn)行了探討，并制定著相應(yīng)的游戲規(guī)則。 實施策略 　　棋類游戲能訓(xùn)練人的思維，磨練人的意志，不過光靠老師的講解是不夠的，怎樣讓孩子們都能熟悉掌握下飛行棋的方法呢？瞧，孩子們正通過在家和爸爸媽媽一起下棋的方式練習(xí)著。 　　幼兒園里，邀請老師加入我們的游戲。 　　讓能力強(qiáng)的孩子帶著其他小朋友一起玩，同伴互助也是一種好方法。 　　在一段時間的練習(xí)中，孩子們的下棋技術(shù)是否有所進(jìn)步呢？我們一起去看看吧！ 　　除了購買的飛行棋，孩子們還和爸爸媽媽一起利用廢舊材料自制了各種各樣的飛行棋，自己動手制作的飛行棋更受孩子們的歡迎哦！ 活動反思 　　1.尊重孩子，給孩子留出自主區(qū)域。 每次開展區(qū)域游戲前后，教師應(yīng)該采用平等態(tài)度與孩子們商量，讓孩子們自主探索，尋找解決辦法。另外，組織幼兒和家長共同收集游戲當(dāng)中的低結(jié)構(gòu)材料，這樣不僅能讓家長和幼兒共同參與游戲，同時還可以使材料更豐富。 2.觀察幼兒，適當(dāng)介入游戲。 教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)與調(diào)整，保證幼兒的主體地位，從孩子的角度和眼光觀察問題，思考問題。在游戲過程中，教師需要用心關(guān)注游戲進(jìn)展，把握住合適的介入時機(jī)，了解幼兒對游戲的掌握程度，保證游戲正常運(yùn)行，在游戲結(jié)束后，教師也要注重反饋評價或總結(jié)，使幼兒保持對自主游戲的積極性。 3.相信孩子，創(chuàng)造出屬于自己的自主游戲。 孩子們的創(chuàng)造力是無限的，我們應(yīng)給予孩子敢于嘗試和創(chuàng)造的動力，讓孩子們依據(jù)自己的需要和興趣自由地選擇，自主地游戲，讓幼兒在游戲中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，發(fā)揮創(chuàng)造力，獲得更多的社會技能。 　　本次益智區(qū)的飛行棋游戲活動，不但提高了幼兒的數(shù)學(xué)水平，同伴的合作能力，更讓小朋友養(yǎng)成了守規(guī)則的好習(xí)慣，同時，孩子們的心理上得到了滿足，真正做到讓孩子們在區(qū)域游戲中“棋樂無窮”。