試卷分析重實際質(zhì)量提升講方法 ——教研室專家到四小指導(dǎo)期末考試質(zhì)量分析會

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2020—2021學(xué)年度上期的學(xué)生期末考試已經(jīng)落下帷幕，雁江四小在各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，教導(dǎo)處精心組織，周密安排，全體老師以及家長監(jiān)考員代表的通力配合下，本次期末考試工作圓滿完成。為達到以測導(dǎo)教，以測促教的作用，2021年1月19日，雁江區(qū)教育教學(xué)研究室專家、教研員劉宗澤主任、練佳主任蒞臨雁江四小，就我校本次期末考試情況分學(xué)科分年級進行了扎實、卓有成效地把脈問診。在語文學(xué)科質(zhì)量分析會上，練佳主任根據(jù)試卷，給老師們分析了試題的來處，考試意圖。這讓教師們翻然醒悟，原來試題“從書本中來，到生活中去”，每一道題都來自于教材，認真地研讀教材，落實教材尤其重要。這套試題對四小的學(xué)子有很大的價值，認真總結(jié)反思定能起到“導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教”的作用。針對四小的實際，練主任親情指導(dǎo)教師：一方面，教師還需把基礎(chǔ)知識抓扎實，另一方面，教師平時多訓(xùn)練學(xué)生要清楚、概括地表達自己的想法。在數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量分析會上，劉宗澤主任直指問題，要激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究的興趣，在“犯錯-糾錯”中找到學(xué)習(xí)方法，掌握數(shù)學(xué)知識。同時，也要讓學(xué)生參與體驗式學(xué)習(xí)、深度思維性學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生講思考過程，分析出錯的原因。另外，劉主任對四小學(xué)子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也進行了方法上的引領(lǐng)。教師們積極參與分析討論，大家從試卷的命題、考題的價值、學(xué)生的答題情況以及改進措施進行了細致剖析。各學(xué)科各年級教師分析到位，找出了出錯原因，在專家的指導(dǎo)下明確了適合自己年級的補救措施。此次質(zhì)量分析活動重實際，找措施，幫助我校教師明晰了以往教學(xué)中的癥結(jié)，為教師們以后的教學(xué)工作更好地開展有著積極地推進作用。教師們表示：要做一個合格的、有心的、善于反思的老師，將更多可行性的思考應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生成績！ <b>文字：張虎</b><div><b>圖片：卓萍、王英</b></div><div><b>審稿：尹進</b></div>