“走進(jìn)書海浸潤(rùn)書香”——濮院鎮(zhèn)中心幼兒園三幼大班組讀書分享會(huì)

飄雪

為了營(yíng)造一個(gè)充滿智慧、生機(jī)和更富人文底蘊(yùn)的書香校園，本學(xué)期，我們大班組按照開學(xué)初的各類計(jì)劃制定了相關(guān)讀書計(jì)劃，共同閱讀《幼兒園優(yōu)秀學(xué)習(xí)故事》好書推薦讀書活動(dòng)，旨在通過(guò)多讀書，營(yíng)造濃郁的書香氛圍，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。 　　通過(guò)學(xué)習(xí)書本中的優(yōu)秀案例，前期我們以《點(diǎn)點(diǎn)快遞》為例，通過(guò)快遞站的游戲開展了系列活動(dòng)，老師們根據(jù)游戲案例進(jìn)行思考與反思。12月24日，我們開展了分享活動(dòng)，活動(dòng)旨在引導(dǎo)教師通過(guò)讀書，補(bǔ)充和豐富必要的理論基礎(chǔ)，促進(jìn)內(nèi)在和諧與成長(zhǎng)，養(yǎng)成主動(dòng)讀書，自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過(guò)讀書活動(dòng)，使教師開闊視野、感悟思想，切實(shí)提高綜合素質(zhì)。 　　每位教師在觀摩了《點(diǎn)點(diǎn)快遞》游戲后，做了充分的準(zhǔn)備，在分享環(huán)節(jié)，大家就以送快遞的過(guò)程進(jìn)行交流，然后在與自己對(duì)于本書的閱讀感受和收獲進(jìn)行了分享。 　　鏡頭一：兩個(gè)小朋友共同寄一個(gè)快件，金寶拿快遞單遞給一一，一一拿過(guò)雙面膠，協(xié)助金寶粘貼快遞單，一一檢查了一下快遞的密封好了沒，說(shuō)：“我們把快遞送陶陶玩泥站吧”，于是他們開始在快遞單上寫上收件人姓名及地址。 金寶和一一在封好郵件后，在郵件收件人和寄件人以及收件地址的地方遇到了小麻煩。金寶在寫好收件人姓名后，準(zhǔn)備寫收件人地址——陶陶玩泥站，“陶陶”他用兩個(gè)桃子代替，當(dāng)寫“玩”字的時(shí)候，遇到了困難，玩字用什么代替，一一一把搶過(guò)了金寶的筆，說(shuō)“玩”，玩具，我們就畫個(gè)玩具車吧，于是她畫了一輛玩具車，在他們相互的商量中，“泥”畫了個(gè)泥坑，“站”站著的人，接著畫物品名稱，因?yàn)槠綍r(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，想都不想就說(shuō)“一幅畫”，然后一一說(shuō)“不對(duì)，是瓶子”，于是一一就在物品名稱里畫了一個(gè)瓶子，接著檢查了一下快遞收件人和寄件人，金寶說(shuō)：“好了，可以走了”。于是他們開始了送件旅程。 鏡頭二:粘貼好快遞單后，金寶和一一討論起這次在快遞單上簽上誰(shuí)的名字，金寶說(shuō)：“誰(shuí)在快遞單上簽名？”一一說(shuō)：“我是騎車的，你是派送快遞的，寫你的名字吧！”“好呀！”很快，金寶簽好了他的名字，兩個(gè)人準(zhǔn)備出發(fā)送快遞，臨走的時(shí)候金寶對(duì)一一說(shuō)：“騎慢點(diǎn)，注意安全?！?lt;/p> 鏡頭三:兩個(gè)孩子騎著車子拿著快遞包裹，整裝待發(fā)了，一一騎車，金寶則坐在后座上，他們這一站的目的地是陶陶玩泥站。當(dāng)車子騎到了食堂前面的分岔路口時(shí)，金寶用手指了指北面說(shuō)：“陶陶玩泥站在那邊?！币灰宦耐Ｏ萝囎又噶酥肝鬟呎f(shuō)：“這邊也可以”兩個(gè)孩子為到底該走哪條路犯了難。突然金寶發(fā)現(xiàn)了路邊的路標(biāo)，便對(duì)一一說(shuō)：“那里有箭頭?！眱蓚€(gè)孩子商量了一下后，一一說(shuō)：“走這邊吧”金寶說(shuō)：“好吧?！币灰伙w快的騎著車往爛泥塘那邊去了。經(jīng)過(guò)了一段彎曲的小路，終于順利的到達(dá)了陶陶玩泥站。 　　從三個(gè)鏡頭中我們可以看出孩子的知識(shí)是從經(jīng)驗(yàn)中得來(lái)的，而孩子的生活本身就是游戲。小小的快遞員游戲給了孩子們大大的體驗(yàn)，教給了孩子面對(duì)問(wèn)題時(shí)自己解決，解決問(wèn)題的時(shí)候不害怕，不緊張?？梢院茌p松的學(xué)到快遞員平時(shí)工作的過(guò)程，會(huì)合作、有規(guī)則。主動(dòng)與他人溝通并堅(jiān)持完成任務(wù)，增強(qiáng)理解與表達(dá)能力，發(fā)展人際交往能力，理解他人和判斷交往的能力，也有了一定的解決問(wèn)題的能力，但是怎么樣可以把這個(gè)游戲開展的更豐富更有趣呢，我們將把班級(jí)區(qū)域和戶外自主相結(jié)合，開展相應(yīng)的游戲，教室玩區(qū)域游戲的時(shí)候做好快遞，下午在自主游戲中送快遞，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看區(qū)域游戲中孩子們做些什么吧！ 　　借助《幼兒園游戲故事》，我們開展了“點(diǎn)點(diǎn)快遞”這個(gè)活動(dòng)，展現(xiàn)了幼兒社會(huì)體驗(yàn)游戲的魅力，在游戲中孩子們收獲了許許多多的學(xué)習(xí)機(jī)遇。 《指南》中指出，游戲是幼兒同伴交往的主要形式，許多社會(huì)學(xué)習(xí)是在游戲時(shí)發(fā)生的，因此，幼兒園應(yīng)該提供充分的時(shí)間讓幼兒一起游戲，一起開展各種需要互動(dòng)合作的活動(dòng)，讓他們?cè)诨?dòng)中體驗(yàn)交往的樂趣，學(xué)習(xí)交往技能。 在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們通過(guò)自主嘗試在真實(shí)的送貨游戲中進(jìn)一步了解了快遞員的工作特點(diǎn)，在與同伴的溝通交流中發(fā)展了社會(huì)交往能力?！耙蝗丈罱越逃?，讓孩子化身為幼兒園的小主人，成為幼兒園課程的開發(fā)者。 　　　伴隨著一期期好書推薦活動(dòng)，相信老師們定會(huì)汲取書籍充足的養(yǎng)分，努力使自己成為一個(gè)有愛心、有詩(shī)意、有內(nèi)涵的老師。