總結(jié)收獲筑夢(mèng)前行――紅纓二班班級(jí)工作總結(jié)

洛洛

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了這一個(gè)學(xué)期，孩子們各方面的潛質(zhì)也得到了較大的提高?；仡櫛緦W(xué)期我們所做的工作，有收獲，也有不足，現(xiàn)將我們班工作總結(jié)如下： 教育教學(xué) 　　在班級(jí)區(qū)域游戲中藥房里活動(dòng)時(shí)，小朋友們對(duì)陳皮充滿(mǎn)了好奇。 “橘子皮怎么能吃呢？” “橘子皮有什么功效呢？” 為了滿(mǎn)足小朋友們的好奇心，我們班設(shè)計(jì)了一節(jié)體驗(yàn)課《橘皮奇遇記》。 　　為了讓孩子們更加了解梅花，我班開(kāi)展了“吹墨畫(huà)——梅花”的美術(shù)活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)吹墨畫(huà)和點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。 主題活動(dòng) 　　節(jié)約糧食，光盤(pán)行動(dòng) “我們要把碗里的飯菜吃的干干凈凈的。” 　　在感恩節(jié)即將來(lái)臨之際，我們班開(kāi)展了為期一周的“感恩節(jié)打卡”活動(dòng)，讓孩子們知道了感恩父母，感恩一切幫助自己的人。 戶(hù)外活動(dòng) 　　小朋友們把沙子、小草、樹(shù)葉當(dāng)做食材，玩“煮火鍋”的游戲。 “我煮了土豆、蔬菜和肉” “這是我用來(lái)裝菜的碗” 　　“菜是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的？” “土壤里有哪些神奇的秘密？” “到底要怎么種菜？” 帶著這些疑問(wèn)，我們走進(jìn)菜地，開(kāi)始種植蔬菜。 區(qū)域活動(dòng) 　區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始咯！大家都喜歡到“小井醫(yī)院”玩角色扮演。 “今天我想當(dāng)醫(yī)生替病人看病” “我想當(dāng)護(hù)士，為病人打針” 室內(nèi)小游戲 　　游戲，是兒童的天性與權(quán)利，幼兒的生活是游戲的生活。最近班上老師為寶貝們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)考驗(yàn)寶貝們反應(yīng)的小游戲——搶杯子，一起來(lái)看看吧！ 家長(zhǎng)助教 　　幼兒的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，本學(xué)期我們班請(qǐng)了兩位家長(zhǎng)來(lái)班上助教，康可欣媽媽上了一節(jié)故事課《毛委員和我們?cè)谝黄稹罚逃畛蓩寢寔?lái)班上體驗(yàn)幼教工作者的一日，家長(zhǎng)進(jìn)課堂，孩子們都很興奮，對(duì)于家長(zhǎng)也是一次特殊的體驗(yàn)。 不足之處 　　我們班個(gè)別幼兒比較挑食，有的不愛(ài)吃南瓜，有的不吃木耳，還有的不吃胡蘿卜。有幾個(gè)小朋友吃飯速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的孩子注意力不集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋;還有的幼兒很有想法，但愛(ài)插嘴。 　　以上是我們班做的一些工作，盡管有一些成績(jī)，但也存在不足之處，在今后的工作中我們也將繼續(xù)努力，認(rèn)認(rèn)真真的把班級(jí)工作做的更好，以不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我們的期望。