行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)，千里源自跬步。——第三小學(xué)暨聯(lián)盟校期末教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

三亞市第三小學(xué)

“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！苯虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)常規(guī)工作檢查是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的常規(guī)手段之一。為進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，確保學(xué)校教學(xué)工作有序開展，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，1月7日—8日，1月11日-1月12日，我校進(jìn)行了為期4天的期末教學(xué)常規(guī)工作大檢查。 　　由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，各學(xué)科組長、骨干教師組成的檢查小組對各學(xué)科老師的常規(guī)資料進(jìn)行全面細(xì)致的檢查。檢查的內(nèi)容包括：備課教案、聽課筆記、單元測試、學(xué)生作業(yè)的完成及教師批閱情況等。嚴(yán)格按照"檢查考核表"的考核要點(diǎn)評分，及時(shí)記錄亮點(diǎn)與不足，讓常規(guī)檢查真正促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。 　　經(jīng)檢查，教師的備課教案基本上均能在一次備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次思考、改進(jìn)，圈畫批注中方能體現(xiàn)教師基于本班學(xué)生學(xué)情的了解基礎(chǔ)上對教材的把握與運(yùn)用。大多數(shù)老師教案書寫工整，教法學(xué)法明確，板書直觀、有藝術(shù)，反思深刻，折射出教師較好的專業(yè)水平及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。不足之處在于“培優(yōu)補(bǔ)差”方面沒能很好的體現(xiàn)學(xué)生水平的差異性，個(gè)別老師的教學(xué)流程增刪處沒能標(biāo)示清楚，反思不夠細(xì)膩深刻，流于形式。 　　聽課記錄的檢查總體良好，人均都能達(dá)到每學(xué)期聽課至少18節(jié)課以上。絕大多數(shù)老師能認(rèn)真聽課，做到邊聽、邊思考、邊記錄。書寫認(rèn)真、規(guī)范，字跡清楚，數(shù)量多，評價(jià)詳細(xì)有針對性，清晰明了。由此反映出老師們虛心好學(xué)和積極向上的精神。不足之處有：記錄中授課教師的信息不全，授課時(shí)間、課型、班級偶有缺漏現(xiàn)象，聽課涉及的科目單一，個(gè)別老師的點(diǎn)評較為籠統(tǒng)，沒能結(jié)合自身的教學(xué)作出反思性的評價(jià)。 　　學(xué)生作業(yè)的檢查方面，從整體上來說作業(yè)布置次數(shù)、批改數(shù)量、作業(yè)格式符合要求，老師們均能認(rèn)真及時(shí)批改，并對錯(cuò)誤之處作出適當(dāng)?shù)呐Z，給出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，寫好批改日期。教師批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)好的地方能寫上鼓勵(lì)性的評語。但是仍有少數(shù)老師批改作業(yè)時(shí)號“?”不夠規(guī)范，增減替換的符號略顯隨意。 　　常規(guī)教學(xué)檢查完后，學(xué)校召開全校教職工大會，石縱青教導(dǎo)針對檢查中存在的問題及亮點(diǎn)進(jìn)行了及時(shí)的反饋。趙翊杉校長在會上對檢查中存在的不足提出了嚴(yán)厲的批評，并強(qiáng)調(diào)今后要加大常規(guī)檢查的力度，做到每月一小檢，期中期末兩大檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。 聯(lián)盟學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查篇 　　1月13日，由三小周媛媛副校長、檳榔小學(xué)陳先光校長領(lǐng)隊(duì)，石縱青教導(dǎo)帶領(lǐng)聯(lián)盟學(xué)校牽頭校的語數(shù)英三位學(xué)科大組長深入到我天涯區(qū)小學(xué)第一聯(lián)盟各學(xué)校進(jìn)行期末常規(guī)檢查。 所到各校中，檢查小組的成員認(rèn)真細(xì)致地查看了各年級的教案、聽課記錄、作業(yè)的批閱情況，針對兄弟校中存在的問題進(jìn)行了一對一式的探討與交流。 　　于檢查中促規(guī)范，于規(guī)范中出工匠！教育無小事，教學(xué)抓細(xì)節(jié)，關(guān)注教學(xué)常規(guī)，實(shí)施有效教學(xué)，才能真正促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。我校將以每次常規(guī)檢查為契機(jī)，讓教師們在“細(xì)節(jié)”上下功夫，在“實(shí)效”上做文章，把各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，進(jìn)一步立足常規(guī)、規(guī)范管理，扎實(shí)有效地推進(jìn)教學(xué)工作！ 行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)，千里源自跬步。我們堅(jiān)信，教學(xué)常規(guī)如若能長抓不懈、狠抓不怠，三小的教育教學(xué)定能百尺竿頭，更進(jìn)一步！