3Q 睿智情商E 時代能量營社會交往模塊第一次訓練課程名稱是劇場迷宮中的壞孩子。

劉娜

歡迎來到睿智情商 情商15項自己與他人的關系善良同理 情商態(tài)度我知道有些討厭的行為可能背后有善意的想法。情商思維當別人出現(xiàn)不恰當?shù)男袨闀r，我會積極思考他行為背后的想法。情商行為我要思考，使用恰當?shù)男袨榕c人相處。 讓孩子記住一句話:我有善意的想法，不要讓人誤會我不用難過的方式，我會舒服表達他。 本節(jié)課是自己與他人的關系里向孩子傳遞兩個觀念，同理，善良。我們的孩子大部分已經(jīng)進入了童年時期，逐步進入了到了小學階段。同年紀的社會交往主要是指兒童與同齡伙伴的交往，伙伴交往是兒童社會性發(fā)展的非常重要的途徑，同班經(jīng)歷與同齡人結(jié)合的伙伴關系對他們的人格發(fā)展和社會性發(fā)展具有不可疏忽的作用。 孩子的歸宿感從家庭向同伴社會轉(zhuǎn)移，從同伴中得到的友誼，支持和尊重，成了孩子們的精神寄托。如果在銅陵集體中被孤立，會給孩子帶來很大的精神創(chuàng)傷。在與小伙伴交往過程中，孩子會逐漸認識自己在同伴中的形象和地位。 在本節(jié)課中，首先我們通過討論的方式讓孩子知道有的行為讓人喜歡和不讓人喜歡的行為，在認知上為孩子進行概念性歸類，讓他對行為概念有一個初步的認識。 最后，通過情景劇讓孩子知道，我們可以把一些不恰當?shù)男袨橛们〉玫姆绞奖磉_出來，知道對方?jīng)]有惡意的意圖，只是使用不恰當?shù)男袨?。以后的處理方法，讓孩子學這站在對方的角度考慮問題，同時有好的解決發(fā)生的沖突，這對孩子的社會交往和友誼的建立起著重要的作用。 第三個環(huán)節(jié)，屏幕上的問題通過討論讓孩子知道有的行為讓人喜歡，有的行為讓人不喜歡。 我不開心 他們都去坐前面，我還是和桔子姐姐在一起吧，我倆一起自拍吧！ 第四個環(huán)節(jié)，暫停的情景劇，通過故事讓孩子知道有時候讓人不喜歡的行為也許會有善意的動機。不能只看行為結(jié)果，還要看行為的出發(fā)點和目的。 我沒有惡意，我想把更甜的蘋果給媽媽。大家別誤會我哦。 第五個環(huán)節(jié)，我想幫你通過游戲讓孩子知道生活中我們常見的一些看起來不恰當?shù)男袨?，也可能是出于一種沒有惡意的目的。 為什么追我 第六個環(huán)節(jié)，舒服的表達。 蘋果??好甜 下學期見 蘋果??好甜 本節(jié)課的觀念家長在家庭中如何運用？一，學會傾聽回家孩子會和父母說一些今天發(fā)生的事情，或者是小伙伴之間的問題，請認真傾聽孩子對事情的認知和產(chǎn)生的情緒。二，鼓勵換位思考當孩子遇到交往的難題或者不高興的事情，家長清晰事情過程后，給予恰當?shù)囊龑?，積極鼓勵孩子站在對方的角度考慮問題，對結(jié)果進行推測演練。三，模仿示范可以在孩子面前正面解讀自己在曾經(jīng)的交往過程中是如何運用同理和善良處理問題的。為孩子起到一個模仿示范的作用。