送教上門暖人心，特殊兒童享關(guān)愛——龍美希望小學(xué)開展送教上門研討活動(dòng)

虞美人

殘缺的花朵渴望雨露的滋潤,折翼的飛鳥期盼蔚藍(lán)的天空。哪里有殘疾兒童，哪里就有愛心的凝聚。在“愛與責(zé)任”的感召下，龍美希望小學(xué)的老師們始終堅(jiān)持送教風(fēng)雨無阻、從未間斷，用愛心來撫慰特殊孩童的心靈，讓殘疾兒童在智力、禮儀、生活自理能力上得到一定的提高。 2021年l月7日上午,寒風(fēng)蕭蕭，飛雨飄飄。在教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在校長覃忠敏、工會(huì)主席嚴(yán)大政帶領(lǐng)下，我校一行送教教師于8:10準(zhǔn)時(shí)到達(dá)泗巷龍駒屯，與教育股長羅慶軍、特教學(xué)校優(yōu)秀教師會(huì)面，一起于9:00來到智力有缺陷的特殊學(xué)生韋夢(mèng)軍同學(xué)的家中開展送教研討活動(dòng)。 　　每一次“送教上門”，都是一場愛的旅行。為了“送教上門”的活動(dòng)更加有效，送教教師龍永強(qiáng)、覃立定老師立足于韋夢(mèng)軍同學(xué)的獨(dú)特需求，以日常生活中的文明禮儀和生活自理能力培養(yǎng)為核心，嚴(yán)格按照上級(jí)要求制定了富有個(gè)性化的教育教學(xué)方案。在教學(xué)活動(dòng)中，滿懷愛心的龍老師看到團(tuán)隊(duì)送教的情景，靈活多變，隨機(jī)開展“禮儀教育”；為培養(yǎng)孩子的生活自理能力，開展“我愛生活，我愛勞動(dòng)”的教學(xué)活動(dòng)。 　　瞧，送教教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)到家中，龍老師抓住契機(jī)，對(duì)龍夢(mèng)軍同學(xué)進(jìn)行禮儀教育。龍老師一遍遍用親切的話語教韋夢(mèng)軍同學(xué)向老師們問好；手把手教龍夢(mèng)軍同學(xué)找凳子、搬凳子請(qǐng)我們坐下；在大家的鼓勵(lì)、表揚(yáng)聲中他還能給大家分享著我們送去的牛奶。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束，送教教師團(tuán)隊(duì)要離開時(shí)，他又能在龍老師的引導(dǎo)下跟我們說再見。這對(duì)于一個(gè)智障的孩子來說，能跟老師做到這些的確不容易，讓在場的我們滿滿的感動(dòng)、欣慰、感慨，只要我們用愛澆灌，禮儀之花也會(huì)在智障孩子的心田盛開。 　　看，龍老師為培養(yǎng)孩子的生活自理能力，開展“我愛生活，我愛勞動(dòng)”的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，將動(dòng)作分解，反復(fù)演示，如手把手教孩子收拾碗筷、擦桌子、掃地，又如回答問題學(xué)生有困難時(shí)，老師讓學(xué)生跟著說一說。真正做到把每一個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)化，讓其模仿，直到孩子能較為熟練地掌握。韋夢(mèng)軍同學(xué)有進(jìn)步時(shí)，及時(shí)表揚(yáng)；當(dāng)缺乏自信時(shí)，多關(guān)懷鼓勵(lì)?；顒?dòng)中的一幕幕，我們感慨萬千：只要老師不懼艱辛，滿懷愛心、擁有耐心、堅(jiān)定信心，就會(huì)為智障孩子撐起一片藍(lán)天。 　　特殊教育不是一朝一夕就能有長足進(jìn)步的。為了加強(qiáng)教學(xué)的有效性和延續(xù)性。教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，局領(lǐng)導(dǎo)羅慶軍股長、特教學(xué)校優(yōu)秀教師韋主任跟韋夢(mèng)軍爺爺親切交談，讓他不要放棄對(duì)孩子的教育，給他提一些科學(xué)的教育孩子的方法和注意事項(xiàng)。老人家滿懷感激之情。 　　溫情未隨鐵馬去，心存愛念再取經(jīng)。本次送教活動(dòng)圓滿成功，得到羅股長的贊譽(yù)，但教育是一門遺憾藝術(shù)。歸途中，我們虛心聽取了羅股長提出的一些更遠(yuǎn)的規(guī)劃和更具體的要求，聆聽探究了特教學(xué)校優(yōu)秀老師提供的教育方法。我們受益匪淺，感觸頗深。 　　殘缺的花朵渴望雨露的滋潤,折翼的飛鳥期盼蔚藍(lán)的天空。哪里有殘疾兒童，哪里就有愛心的凝聚。雖然送教工作平凡而艱辛，但只要是孩子們的需要，我們將會(huì)義無反顧把工作持續(xù)下去，不斷學(xué)習(xí)、探索、完善送教工作，把它做實(shí)做好。相信經(jīng)過我們的努力，我校的特殊教育的明天會(huì)更好，殘疾孩子的明天會(huì)更光明，生活會(huì)更幸福。