放心托付愛(ài)心陪伴 ——樂(lè)亭三小四三班“午間配餐+課后延時(shí)”總結(jié)

綠藤

家長(zhǎng)上下班接送難、學(xué)生回家就餐難、學(xué)生在家午休難、家長(zhǎng)管理難、家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)難，以及路上的交通安全和疫情防控難，一直是困擾家長(zhǎng)和學(xué)校、老師的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題。為了幫助家長(zhǎng)化解實(shí)際困難，2020年秋，我縣正式施行“午間配餐+課后延時(shí)”服務(wù)，我班積極響應(yīng)縣局及學(xué)校部署安排，逐步完善延時(shí)服務(wù)的項(xiàng)目與內(nèi)容，讓學(xué)生樂(lè)其樂(lè)，學(xué)其學(xué)，在延時(shí)服務(wù)中獲得知識(shí)的提升與精神的陶冶。主題班會(huì)? 充滿期待 　　配餐公司的飯菜怎么樣？營(yíng)養(yǎng)搭配是否合理？是否符合孩子們的口味？衛(wèi)生情況如何？為打消家長(zhǎng)對(duì)午餐的擔(dān)憂，配餐活動(dòng)開(kāi)始前，我特意在班內(nèi)召開(kāi)了一次主題班會(huì)《營(yíng)養(yǎng)午餐》。上課伊始，我給孩子們展示午餐的配餐以及縣局、各校教師、家長(zhǎng)代表到“滿庭芳”配餐公司參觀食材準(zhǔn)備、午餐制作過(guò)程、配送流程、廚房衛(wèi)生達(dá)標(biāo)檢測(cè)等的圖片與視頻資料，孩子們一邊觀看課件播放，一邊垂涎欲滴，陣陣驚喜過(guò)后，孩子們都躍躍欲試，想親自嘗嘗。隨后，我讓孩子們圍繞如下問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真而熱烈的討論：1、看了照片，你有什么感受？2、參加午餐午托與課后作業(yè)輔導(dǎo)你認(rèn)為有什么收獲？ 3、參加集體生活對(duì)你的成長(zhǎng)有什么幫助？孩子們深入討論每一個(gè)問(wèn)題，小組長(zhǎng)安排每一位組員發(fā)表自己的感受，匯總?cè)嘟涣鳌：⒆觽冇懻摕崃?，有感而發(fā)，對(duì)午間配餐和課后延時(shí)充滿了無(wú)限期待。 　　另外，我還逐個(gè)和孩子們談話，了解他們的口味，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和要求，和配餐公司楊經(jīng)理進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取滿足每一個(gè)孩子的要求。在第一次試餐的時(shí)候，我班孩子們那喜悅的表情，狼吞虎咽的吃相，驚人的食量，餐后滿足的神情，讓我到現(xiàn)在想起來(lái)還忍俊不禁，但我想這一定是孩子們對(duì)這頓午餐期待已久的結(jié)果。還未擦凈嘴角的米粒，孩子們的小手已迫不及待地高高舉起：“老師，我報(bào)名！”“我報(bào)名！”“我也報(bào)名！” 家校溝通? ?打消顧慮 　　微信群中，我與家長(zhǎng)充分交流，耐心解答家長(zhǎng)的每一個(gè)問(wèn)題：“如何保證孩子午休睡眠？”“看管老師如何安排，能確保孩子作業(yè)的輔導(dǎo)質(zhì)量嗎？”“下班晚，可以晚接一會(huì)嗎？”“午休回家，晚上在校寫作業(yè)可以嗎？”……我耐心回答，逐個(gè)打消家長(zhǎng)的心中疑問(wèn)，讓家長(zhǎng)切切實(shí)實(shí)感覺(jué)到把孩子放在學(xué)校自己放心，在學(xué)校自己的孩子可以吃好、喝好、休息好，可以高質(zhì)量的完成作業(yè)。我還在微信群中為各位家長(zhǎng)轉(zhuǎn)發(fā)其他地方開(kāi)展活動(dòng)的先進(jìn)做法與經(jīng)驗(yàn)介紹，讓家長(zhǎng)深入認(rèn)識(shí)和接納這項(xiàng)惠民工程。 另外，在微信群中，家長(zhǎng)們互相介紹經(jīng)驗(yàn)：什么樣的午休枕質(zhì)量好，從哪里可以買到；消毒濕巾多帶幾片，孩子擦手方便；筷子、勺子哪個(gè)超市的物美價(jià)廉……，并且家長(zhǎng)們還在群里主動(dòng)互幫互助，比如哪個(gè)家長(zhǎng)下班晚不能及時(shí)接孩子，在群里和老師請(qǐng)假的時(shí)候，附近小區(qū)的家長(zhǎng)就會(huì)主動(dòng)幫忙看管一會(huì)孩子或把孩子一起接回家，我們的家長(zhǎng)群也成為了名副其實(shí)的“相親相愛(ài)四三大家庭”。 多樣活動(dòng)? ?勞逸結(jié)合我班午間服務(wù)以“1+1+2+N”形式開(kāi)展。第一個(gè) “1”是“用餐禮儀一分鐘”活動(dòng)；第二個(gè)“1”是“我當(dāng)一天餐飲委”活動(dòng)；“2”是“午休酣睡兩刻鐘”；“N”“心悅課程我做主”活動(dòng)。 　　“用餐禮儀一分鐘”活動(dòng)。不學(xué)禮，無(wú)以立?？鬃咏陶]兒子道：“不學(xué)禮，無(wú)以立。"一個(gè)人如果不懂得禮，就無(wú)法在社會(huì)中立足。中國(guó)自古就是禮儀之邦，良好的餐桌禮儀是一個(gè)人人品和素質(zhì)的基本體現(xiàn)，餐前禮儀教育，不僅保證了用餐的質(zhì)量，而且可以讓孩子們養(yǎng)成遵守餐桌禮儀的好習(xí)慣，使我們這種優(yōu)良的傳統(tǒng)代代相傳?！拔耶?dāng)一天餐飲委”，孩子們每人輪流當(dāng)一天餐飲生活委員，組織學(xué)生取餐，監(jiān)督學(xué)生用餐，查看學(xué)生餐后衛(wèi)生情況……既減輕了值班老師的工作負(fù)擔(dān)，又鍛煉了孩子們的組織能力，而且在工作的過(guò)程當(dāng)中也體會(huì)到了配餐阿姨的不容易，更加遵守紀(jì)律，甚至有的同學(xué)還主動(dòng)幫助配餐阿姨收拾餐具和衛(wèi)生。“午休酣睡兩刻鐘”，最少半個(gè)小時(shí)的午睡能幫助學(xué)生恢復(fù)體力，保證下午上課集中注意力、不打盹。同時(shí)，還能增強(qiáng)記憶力。當(dāng)然，實(shí)在睡不著的學(xué)生，可以讓他們閉眼睛休息?！靶膼傉n程我做主”半個(gè)小時(shí)室內(nèi)，半個(gè)小時(shí)室外，一個(gè)小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生可以依據(jù)自己的愛(ài)好進(jìn)行安排：象棋，圍棋，繪畫，結(jié)繩，實(shí)驗(yàn)，沙包，跳繩，籃球，足球……在充分挖掘利用校內(nèi)資源的基礎(chǔ)上，因地制宜設(shè)計(jì)課后服務(wù)項(xiàng)目，力求內(nèi)容豐富多彩、形式多種多樣。既充實(shí)了學(xué)生的午間生活，也陶冶了孩子們的藝術(shù)情操。課后輔導(dǎo)? ?補(bǔ)差培優(yōu) 　　晚上放學(xué)后，主要以輔導(dǎo)孩子作業(yè)為主。我們班以個(gè)別輔導(dǎo)為主，結(jié)合集體輔導(dǎo)。每天課后，我和數(shù)學(xué)老師馬秀娥老師幾乎天天守在教室，即使有時(shí)不是我們值班。在輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，如果遇到特別困難的孩子，我們會(huì)相機(jī)進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)。在寫作業(yè)的過(guò)程中，如果有些題目特別難的，我們會(huì)拿出來(lái)進(jìn)行講解。課后輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是①解答疑難；②堵漏補(bǔ)差；③擴(kuò)展提高；④端正態(tài)度、指導(dǎo)方法等。課后輔導(dǎo)的對(duì)象應(yīng)該既有學(xué)習(xí)困難者、存在學(xué)習(xí)障礙者，又包括學(xué)有余力者和因故缺課者。由于學(xué)生之間在知識(shí)技能基礎(chǔ)、理解能力、思維能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣等方面存在著個(gè)別差異，他們對(duì)課內(nèi)教學(xué)的適應(yīng)性不同，有著不同的輔導(dǎo)要求。作為老師要根據(jù)不同情況，進(jìn)行分別指導(dǎo)。一般說(shuō)來(lái)，“補(bǔ)差”和“培優(yōu)”是課后輔導(dǎo)的工作重點(diǎn)。對(duì)于那些在學(xué)習(xí)上比較困難的學(xué)生，我們采取對(duì)他們的基礎(chǔ)進(jìn)行鞏固。在語(yǔ)文方面主要就是拼音、生字詞的過(guò)關(guān)。還有對(duì)于一些要求背誦的課文，我們統(tǒng)一在作業(yè)班給孩子完成。對(duì)于那些完成作業(yè)較快有余力的孩子，我們將進(jìn)行閱讀的培養(yǎng)等。 　　課后輔導(dǎo)工作，我和馬老師一直懷著滿腔熱情和對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的精神積極地投入，跟學(xué)生坦誠(chéng)交流，溝通心靈，用積極情感點(diǎn)燃智慧火花，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在課后輔導(dǎo)工作中，我們經(jīng)常在一起探討總結(jié)解決問(wèn)題的方法和過(guò)程，為今后進(jìn)一步提高課后服務(wù)質(zhì)量積累經(jīng)驗(yàn)。　　課后延時(shí)服務(wù)工作，解決了家長(zhǎng)們的后顧之憂，讓家長(zhǎng)們能夠安全地接送孩子，解決了孩子寫作業(yè)難的問(wèn)題，真正的服務(wù)學(xué)生，以學(xué)生為本，促使學(xué)生全面發(fā)展。課后延時(shí)服務(wù)工作才剛剛開(kāi)始，任重而道遠(yuǎn)，我們必將堅(jiān)定地走下去，用愛(ài)陪伴孩子，用心教育孩子，給孩子們打造一個(gè)豐富多彩的美好童年！