<p class="ql-block"> 今天是寒假閱讀打卡的第二天，大清早就開始準(zhǔn)備學(xué)校支部組織生活會(huì)的各種材料，在群里陸續(xù)看到姐妹們的分享，由衷感到慚愧。</p><p class="ql-block"> 回到家趕快翻來于永正先生的《于永正課堂實(shí)錄》開始拜讀。書系鳳娟處借得，打開后首先看到的是她的閱讀批注，有勾畫，有感悟，讓我不由得佩服她閱讀的用心。</p> <p class="ql-block"> 看到這些閱讀痕跡，越發(fā)覺得慚愧。榜樣就在身邊，我卻一直沒有跟上她的腳步。</p> <p class="ql-block"> 正如于先生寫在前面的話——“人生留痕”。“感謝讀、寫的習(xí)慣，它充實(shí)了我的人生，成就了我的事業(yè)，并且讓我的人生留痕。”我們的閱讀更應(yīng)該這樣，讓讀和寫成為我們教育、教學(xué)不斷進(jìn)步的雙翼。</p><p class="ql-block"> 因?yàn)樽x和寫是“洗潔劑”，可以經(jīng)常洗去自己頭腦中的污垢；讀和寫也是“充電器”，可以不斷為自己的大腦注入新的理念和動(dòng)力。</p><p class="ql-block"> 作為一線的語文教師，我們需要不斷更新自己的教學(xué)理念，需要與時(shí)俱進(jìn)地提高對(duì)語文的認(rèn)識(shí)，更需要的是語文教育的實(shí)踐指導(dǎo)。而于先生的這本書——課堂教學(xué)實(shí)錄，正是最鮮活的語文教學(xué)法，它是“對(duì)教育的實(shí)踐和感悟”、“對(duì)語文教學(xué)的實(shí)踐與感悟”，正是我們最需要的。</p><p class="ql-block"> 于先生說，作為一位教師，必須把工作做好，課上好，還要會(huì)思考，會(huì)感受。他說自己寫的是自己的故事、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)與感受，讓我對(duì)“寫”不再畏懼，反思自己的教學(xué)，寫自己的故事，那么文章就是鮮活有生命力的。</p><p class="ql-block"> 接下來的日子，我將細(xì)細(xì)去品味于先生書中的故事，感受于先生的教學(xué)智慧，也為自己的人生“留痕”！</p>
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