“讓垃圾成為可用之材”——南京市浦口新城幼兒園中班年級(jí)組學(xué)期特色活動(dòng)

Tina

現(xiàn)代社會(huì)，人們已漸漸意識(shí)到資源浪費(fèi)、環(huán)境污染問(wèn)題的嚴(yán)重性，都已經(jīng)在積極行動(dòng)起來(lái)，拯救地球，保護(hù)環(huán)境，增加全民的環(huán)境危機(jī)感和環(huán)保意識(shí)。 作為承擔(dān)幼兒教育重任的我們肩負(fù)著時(shí)代賦予的使命和責(zé)任，愛(ài)護(hù)環(huán)境，從小做起?！毒V要》指出：“在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)境和行為”?！毒V要》為我們的教育活動(dòng)提供了理論依據(jù)，結(jié)合《公共機(jī)構(gòu)垃圾分類(lèi)》的培訓(xùn)活動(dòng)，我們意識(shí)到，環(huán)境保護(hù)，從垃圾分類(lèi)開(kāi)始的教育條件已充分具備，于是，我們結(jié)合中班年級(jí)組的實(shí)際情況，考慮孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展需要，開(kāi)展“讓垃圾成為可用之材”的年級(jí)組學(xué)期特色主題活動(dòng)。 　　利用家長(zhǎng)會(huì)這一契機(jī)，向家長(zhǎng)宣傳“讓垃圾成為可用之材”這一年級(jí)組特色主題活動(dòng)，介紹活動(dòng)的大概內(nèi)容，讓家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)有一定的了解，并取得家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的大力支持。 　　結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn)話題，積極響應(yīng)園部的號(hào)召，開(kāi)展以年級(jí)組為單位的“小手大手共攜手，垃圾分類(lèi)齊行動(dòng)”家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。 　　小朋友們聽(tīng)得格外認(rèn)真，認(rèn)識(shí)日常垃圾的種類(lèi)和分類(lèi)方法，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)各類(lèi)垃圾及垃圾桶的標(biāo)志和顏色。 　　垃圾分類(lèi)的游戲也玩得很不錯(cuò)呢！能夠正確的將垃圾分類(lèi)投放。 　　小朋友們給家里的垃圾桶也都貼上了垃圾分類(lèi)的標(biāo)志。 　　知道了垃圾怎么分類(lèi)后，小朋友們和爸爸媽媽一起開(kāi)始收集可回收物。 　　小朋友們把收集好的可回收物清洗、整理干凈后，帶到幼兒園，按照箱子上的分類(lèi)標(biāo)記依次進(jìn)行投放。 　　小朋友們將帶來(lái)的廢舊報(bào)紙、礦泉水瓶、易拉罐放進(jìn)制定的廢舊品回收的箱子里。 　　老師們將小朋友們帶來(lái)的可回收物進(jìn)行分類(lèi)整理，投放到環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及區(qū)域游戲中。 　　廢舊的礦泉水瓶小朋友們收集后老師將它們投放在了科學(xué)去，供小朋友們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。小朋友們帶來(lái)的廢舊報(bào)紙和雜志老師將它們?nèi)喑闪思埱?，小朋友們可以在?hù)外晨鍛的時(shí)候玩哦！ 　　老師將收集來(lái)的奶粉罐、鐵盒等進(jìn)行組合，上面鋪上麻布作為自然角秋天的果實(shí)的展示臺(tái)，為自然角增添濃濃的秋天的氛圍。 老師將收集來(lái)的紙筒作為樹(shù)干，用卡紙剪出樹(shù)枝固定在樹(shù)干周?chē)?，小朋友們?cè)儆貌噬苄文嘧龀鋈~子，這樣主題墻上“秋天的樹(shù)”就做好了。 　　用廢舊材料做成的新年裝飾。 　　通過(guò)回收的紙板、紙筒制作環(huán)境中的吊牌及環(huán)創(chuàng)裝飾。 　　幼兒利用收集來(lái)的撲克牌和紙杯等材料進(jìn)行建構(gòu)游戲。 　　通過(guò)收集不同的雞蛋托、薯片罐等材料投放到建構(gòu)區(qū)，小朋友通過(guò)架空、壘高的方式，給我們呈現(xiàn)了他們心目中的橋。 　　小朋友們用廢舊報(bào)紙揉成的紙球進(jìn)行游戲。 　　老師將幼兒收集來(lái)的報(bào)紙當(dāng)做桌墊，鋪在桌上讓幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，把快遞減震泡沫袋用剪刀進(jìn)行裁剪，讓幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，用來(lái)裝飾班級(jí)的主題環(huán)境。 　　小朋友們用廢舊材料進(jìn)行手工創(chuàng)作。 　　“讓垃圾成為可用之材”這一特色活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了幼兒資源再利用的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)，為“低碳”生活埋下了一顆優(yōu)秀的種子。