六溝學(xué)區(qū)中心校2020-2021學(xué)年寒假致家長(zhǎng)一封信

松子飄香

尊敬的家長(zhǎng)朋友們、親愛(ài)的同學(xué)們：一年一度的寒假即將到來(lái)，按照常規(guī)的安排，這個(gè)假期有一個(gè)月多的時(shí)間。在這個(gè)假期我們要干什么？我們要怎么做？希望今天的這封信能給你以啟發(fā)。 一、疫情防控：（1）各位家長(zhǎng)要繼續(xù)密切關(guān)注孩子的體溫變化，以及其他家庭成員的身體狀況，按要求做好每天的體溫檢測(cè)。（2）遵照“非必要不外出”原則，戴口罩、勤洗手、勤通風(fēng)，保持個(gè)人和居家的清潔衛(wèi)生。（3）向孩子普及防控知識(shí)，加強(qiáng)正面宣傳，理性認(rèn)識(shí)疫情，不恐慌，不造謠，不傳謠，幫助孩子樹(shù)立戰(zhàn)勝疫情的信心。（4）假期期間遵守“六不”原則，如有外出，請(qǐng)注意個(gè)人防護(hù)，提前返程，確保正常開(kāi)學(xué)。（5）同學(xué)們要把學(xué)校講給你的防疫知識(shí)向家長(zhǎng)和身邊的親友傳達(dá)。要求家長(zhǎng)配合疫情防控要求做到“三注意”。一是注意公共場(chǎng)所科學(xué)佩戴口罩、及時(shí)手部清潔消毒；二是注意外出時(shí)與他人保持1米以上的社交距離；三是注意出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀時(shí)，及時(shí)到就近的發(fā)熱門(mén)診就診，并主動(dòng)告知自己14天內(nèi)的旅居史及接觸史，就醫(yī)途中要全程佩戴口罩，避免乘坐公共交通工具，盡量減少接觸他人。 二、安全教育：（一）防溺水安全家長(zhǎng)要密切監(jiān)管好孩子，嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。遵從防溺水“六不一會(huì)”，衷心希望所有家長(zhǎng)朋友切實(shí)擔(dān)負(fù)起教育和監(jiān)督孩子的責(zé)任，尤其要教育孩子遇到同伴溺水時(shí)避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。（二）交通安全家長(zhǎng)要教育孩子，時(shí)刻牢記交通安全: 出行時(shí)教育孩子遵守道路交通規(guī)則，不闖紅燈，過(guò)馬路時(shí)應(yīng)走人行橫道，禁止攀爬護(hù)欄，不在馬路上并行、逆行、橫穿、追逐打鬧等，不乘坐無(wú)牌無(wú)證的機(jī)動(dòng)車(chē)和三輪車(chē)，時(shí)刻牢記：一盔一帶，守護(hù)安全。1.國(guó)家法律規(guī)定未滿(mǎn) 12 周歲的學(xué)生不得騎車(chē)。2.橫過(guò)馬路，要做到“一停二看三通過(guò)”。3.不得在馬路上相互追逐、嬉鬧。4.乘坐公交車(chē)，要注意做到有序乘車(chē)，文明禮讓。5.不坐無(wú)保障的車(chē)(無(wú)牌照車(chē)、報(bào)廢車(chē)、超載車(chē)、司機(jī)酒后開(kāi)車(chē)、司機(jī)無(wú)證駕駛等)。（三）消防安全做好消防安全教育，家長(zhǎng)要教育孩子：不玩火，不燃放煙花、爆竹；不私自野炊，不帶火種在身上；不接觸易燃、易爆物危險(xiǎn)品。在家注意用電用氣安全，提高防火意識(shí)。家長(zhǎng)要教育孩子：不隨意觸摸電源和電器設(shè)備，不攀爬電線(xiàn)桿和路燈桿。（4）預(yù)防極端天氣安全最近天氣變幻莫測(cè)，大風(fēng)、寒潮等極端天氣發(fā)生時(shí)，要實(shí)時(shí)關(guān)注預(yù)警信息，合理安排行程；在家時(shí)，要關(guān)閉門(mén)窗，不擅自外出，謹(jǐn)慎使用電器，嚴(yán)防觸電；在外遇困時(shí)，要沉著應(yīng)對(duì)，及時(shí)求助，等候救援，不輕易做冒險(xiǎn)的舉動(dòng)。注意大風(fēng)時(shí)高空墜物，別靠近年久失修的房子。（5）其它安全注意事項(xiàng)居家飲食要少吃冷飲和辛辣的食物，注意飲食健康。提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，不參與網(wǎng)絡(luò)賭博或玩網(wǎng)絡(luò)游戲。家長(zhǎng)盡量不要讓孩子單獨(dú)在家，須有大人看護(hù)，防止被拐騙。不要攀爬陽(yáng)臺(tái)及圍墻以及房屋，以免造成高空墜落，留下終身遺憾與悲痛。家長(zhǎng)朋友們，安全重于泰山！安全警鐘須長(zhǎng)鳴！在孩子的安全問(wèn)題上，我們來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，必須樹(shù)立高度的安全意識(shí)，責(zé)任意識(shí)；人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離事故、遠(yuǎn)離傷痛！ 三、給孩子們的話(huà)：當(dāng)坐下來(lái)寫(xiě)的時(shí)候，感覺(jué)有好多想告訴同學(xué)們的話(huà)，紙短意深，選擇8個(gè)關(guān)鍵詞與你共勉。1.傳承我們正一同經(jīng)歷著新型冠狀病毒帶來(lái)的危機(jī)。大家戴上了口罩，減少出門(mén)。大部分人的春節(jié)都將宅在家里。面對(duì)疫情，我們看到了很多義無(wú)反顧的“逆行者”。這是中華民族生生不息的精神力量。萬(wàn)眾一心、眾志成城！除了這些可敬的“逆行者”，還有更多的，默默守護(hù)這座城市的普通人。教師、警察、保安、村委會(huì)的叔叔阿姨……他們，早早地回到工作崗位，每日統(tǒng)計(jì)每一個(gè)學(xué)生的健康、每日村里巡視，為的就是大家的平安，他們正在用平凡造就一個(gè)國(guó)家的偉大。希望同學(xué)們，長(zhǎng)大后，你們就是他們。老師希望同學(xué)們將來(lái)成為一個(gè)“受歡迎、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?，其?shí)，有很多東西，是無(wú)法通過(guò)教科書(shū)直接教給你們的。這次疫情，也給我們上了一堂生活大課。在學(xué)校里，我們倡導(dǎo)真實(shí)的學(xué)習(xí)，在真實(shí)的情景中解決問(wèn)題，習(xí)得真實(shí)的本領(lǐng)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們看到了無(wú)數(shù)人的努力，理解了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x；看到了人生百態(tài)，也體會(huì)到人性終極的美好；看到科技和大數(shù)據(jù)的力量，也體會(huì)到了決策的關(guān)鍵……這，是書(shū)本無(wú)法教給我們的。生活就是最好的老師。若干年后，再回首2021年的春節(jié)，你們已經(jīng)長(zhǎng)大，接過(guò)了父母師長(zhǎng)的接力棒，當(dāng)初身邊大人們的勇敢、堅(jiān)韌、付出，也終將在你們的身上體現(xiàn)，全力以赴去保衛(wèi)我們的國(guó)家、親友、孩子，以及無(wú)數(shù)不認(rèn)識(shí)的同胞。2.思考面對(duì)疫情，你一定也像大人一樣，在觀(guān)察、思考：發(fā)生了什么？我們是誰(shuí)？我們身在何處？我們?cè)撊绾谓M織起來(lái)？世界如何運(yùn)作？病毒遠(yuǎn)比我們更早登臨地球，我們必須借助顯微鏡才能看到它們，但它從來(lái)沒(méi)有這樣近距離地、猙獰地出現(xiàn)在我們每一個(gè)人的意識(shí)世界和生活里。我們可以做什么？我們正在做什么？我們做得怎么樣？我希望開(kāi)學(xué)以后，遇見(jiàn)你，和你一起來(lái)思考、研究，找到保護(hù)自己以及自己之外所有人的方法。因?yàn)樗麄兒湍阋粯?，都是重要的自己。眾多的自己組成了廣袤無(wú)垠的蒼生世界。有機(jī)與無(wú)機(jī)、生命與非生命、自然與社會(huì)，我們會(huì)明白世界并非人類(lèi)社會(huì)?！疤斓夭蝗室匀f(wàn)物為芻狗”，當(dāng)人類(lèi)可以去中心化，平等地打量這個(gè)世界時(shí)，我們將與萬(wàn)物為友、與萬(wàn)物互聯(lián)、回歸生活本來(lái)的樣子，回歸自然之道。這樣的思考屬于我。說(shuō)與你聽(tīng)，是我想與你交流。但我不希望你像我一樣去思考，你的獨(dú)立決定你有自己的思想，你思故你在，期待你帶上我去探索，告訴我一個(gè)你的世界。那里有你生命的光和價(jià)值核心。3.連接在假期里，家長(zhǎng)們可以帶著孩子們除了堅(jiān)持鍛煉、讀書(shū)和多種方式的學(xué)習(xí)之外，還可以展開(kāi)討論，幫助孩子們理解并努力踐行。一是理解生活習(xí)慣與生命質(zhì)量的關(guān)系。目前，戴口罩、勤洗手、少聚會(huì)等成為熱議話(huà)題，家長(zhǎng)們帶頭做到，并結(jié)合當(dāng)前疫情狀況進(jìn)展，提高孩子們對(duì)這些生活習(xí)慣要素的理解能力，增強(qiáng)孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣的動(dòng)力。參與制定自己和家庭相關(guān)生活、學(xué)習(xí)內(nèi)容的計(jì)劃和實(shí)施方案，讓孩子理解良好的生活習(xí)慣與提高生命質(zhì)量之間的關(guān)系。二是形成從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)、國(guó)家的系統(tǒng)思維。過(guò)去我們很多家長(zhǎng)對(duì)孩子們只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，不關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)大事要事，這樣培養(yǎng)出的孩子將來(lái)注定難成大器棟梁。在這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)役里，通過(guò)電視、微信、微博等媒體大數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，家長(zhǎng)們可以帶著孩子們?nèi)ダ斫鈧€(gè)體與團(tuán)隊(duì)、國(guó)家的關(guān)系，以及這個(gè)關(guān)系里一域與全域的系統(tǒng)思維。三是探討孩子們將來(lái)打算做一個(gè)怎樣的人。在這次戰(zhàn)“疫”中，各行各業(yè)人員所呈現(xiàn)出來(lái)的思維方式和行為選擇，構(gòu)成了眾生百態(tài)。有家長(zhǎng)說(shuō)，這樣嚴(yán)峻的疫情談?wù)撎鄷?huì)嚇著孩子。但疫情面前沒(méi)有年齡之分，未來(lái)生活更需要孩子從小獨(dú)立思考，學(xué)習(xí)既是不斷積累儲(chǔ)備的過(guò)程，也是一次次選擇的過(guò)程。讓孩子們?cè)谶@次防控疫情的過(guò)程中，看到科技的力量、決策的關(guān)鍵、人性的多樣以及人生價(jià)值取向的豐富，都是難得一遇的課程。4.生命法國(guó)作家雨果有一句話(huà)：“大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫?！?lt;/p>這句話(huà)怎么理解呢？我想，它說(shuō)的是：如果我們善待大自然，她就是善良的母親，給予陽(yáng)光雨露；反之，則可能引來(lái)晴天霹靂、災(zāi)難危機(jī)。一位現(xiàn)代生態(tài)學(xué)家說(shuō)：人類(lèi)是作為綠色植物的客人生活在地球上的。若把這個(gè)說(shuō)法加以擴(kuò)展，我們便可以說(shuō)，人是地球的客人。作為客人，我們應(yīng)當(dāng)懂得尊重和感謝主人，做一個(gè)有教養(yǎng)的客人。甚至，對(duì)地球這個(gè)特別的主人，我們還要心存敬畏。100多年前，諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者，法國(guó)醫(yī)學(xué)家、哲學(xué)家阿爾貝特?史懷哲提出了敬畏生命倫理思想。他在文章中講述過(guò)童年的一段難忘的經(jīng)歷：一個(gè)春天的早晨，他被他的同學(xué)拉去打鳥(niǎo)，但彈弓裝上小石頭并拉緊之后，他卻無(wú)法瞄準(zhǔn)小鳥(niǎo)，因?yàn)橛幸粋€(gè)神秘的命令來(lái)自?xún)?nèi)心深處：“我面對(duì)的是一只活生生的小鳥(niǎo)，它是一條生命，絕不能傷害它！”于是，他扔下彈弓，驚走了鳥(niǎo)兒……史懷哲敬畏生命的倫理認(rèn)為，一切生命，包括動(dòng)物、植物和那些人看來(lái)顯得低微的生命都是神圣的。它和我們一樣渴求幸福，承受痛苦和畏懼死亡。人的存在不是孤立的，它有賴(lài)于其他生命和整個(gè)世界的和諧。人類(lèi)應(yīng)該意識(shí)到，任何生命都有價(jià)值，我們和它們不可分割。5.大美日本民族在馳援中國(guó)時(shí)，說(shuō)：“山川異域，風(fēng)月同天”“豈曰無(wú)衣，與子同裳”“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”；還有他們的富山縣，給遼寧送去的救援物資上，居然信手拈來(lái)般地作了一首詩(shī)“遼河雪融，富山花開(kāi)，同氣連枝，共盼春來(lái)?！?lt;/p>這讓我們感到，接受的不僅是物質(zhì)饋贈(zèng)，更是精神支持，讓我們明白，擺脫狹隘的小我意識(shí)，匯聚每一個(gè)生命的光與熱，共筑大我，構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，才是這個(gè)時(shí)代最美的藍(lán)圖。世界充滿(mǎn)太多的不確定性和偶然性，災(zāi)難和明天哪一個(gè)會(huì)先來(lái)，我們不得而知。無(wú)論什么處境，我們都要盡力把生活過(guò)得生動(dòng)有趣，讓生命充滿(mǎn)活力、詩(shī)意和希望。這次疫情，讓眾多生命凋零，我們不妨對(duì)自我與生命作一番沉思。海德格爾說(shuō)的“向死而生”，由死亡反觀(guān)生命，是一種由“死”出發(fā)而執(zhí)著于“生”的逆向思考方式。從終點(diǎn)思考而又立足當(dāng)下，可以讓步履更從容，讓生命更充實(shí)。守崗位之責(zé)即成大美之基；克己之私，舍我存他，方構(gòu)大美之境。同學(xué)們，求真求善求美，莫不過(guò)是在看清生活真相之后，依然不減油然而生的悲憫之情。悲憫眾生，求真求善求美才能構(gòu)筑人與自然之和諧，自我與他人之和諧，自我與自我之和諧。無(wú)論未來(lái)有多遠(yuǎn)，希望我們都能記住，和諧是你我選擇構(gòu)建的遠(yuǎn)景，也是我們的愿景。6.孤獨(dú)在這個(gè)假期，我想你會(huì)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)闆](méi)法出門(mén)，因?yàn)榕c許多同學(xué)、同伴、同事、朋友，甚至同樓道的平常熱絡(luò)的鄰居和玩伴長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)法相聚，你會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)。你驀然發(fā)現(xiàn)原來(lái)日常里的很多不經(jīng)意的時(shí)光都成為了難以企及的渴望。不過(guò)，我倒是愿意你好好享受這種孤獨(dú)。它以從未有過(guò)的物理隔絕的方式讓你真正陷入、只能直面。趁著現(xiàn)在，請(qǐng)你打撈那個(gè)你終究有點(diǎn)棄之不顧的自己，好好地和自己聊一聊，與平日里因?yàn)闆](méi)有這樣充分的時(shí)間和足夠的安靜來(lái)面對(duì)的自己好好談一談。你應(yīng)該能發(fā)現(xiàn)，平常的日子里，雖然我們每個(gè)人都急著講話(huà)，但其實(shí)每個(gè)人都沒(méi)把話(huà)講完。每個(gè)人都努力地把心里的話(huà)丟出去，但卻無(wú)法和自己對(duì)談。孤獨(dú)是最好的強(qiáng)心劑，最佳的醒神湯。所以，你若想讓自己持續(xù)成為思想的蘆葦，若想讓生命的過(guò)程更加細(xì)膩、值得回味，請(qǐng)保有并享受這樣的孤獨(dú)。要知道，孤獨(dú)沒(méi)有什么不好，孤獨(dú)變得不好，是因?yàn)槟愫ε鹿陋?dú)，害怕面對(duì)那個(gè)已經(jīng)面容依稀的真實(shí)的自己。7.成長(zhǎng)疫情一定會(huì)戰(zhàn)勝，春天一定會(huì)來(lái)。這也許還需要一些等待，我們?yōu)槭裁床粚⒌却倪^(guò)程變得好一些呢？我們建議同學(xué)們放下恐懼，放下焦慮，積極面對(duì)宅在家里的假期，自我管理，自我組織，自我成長(zhǎng)。首先，有一個(gè)正確的假期觀(guān)。良好的休息絕非只是充足的睡眠，休息不是一個(gè)被動(dòng)的、緩慢的過(guò)程，而是快速而積極的，比如，讀讀書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)字，鍛煉身體，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，都是很好的休息方式。正確的休息方式可以幫助我們重塑自己的大腦和身體，這樣我們就會(huì)更有活力，更健康。別小看這樣一個(gè)個(gè)小小過(guò)程，它會(huì)慢慢塑造你專(zhuān)屬的文化氣質(zhì)，養(yǎng)成與世界相處的獨(dú)特風(fēng)格。其次，希望同學(xué)們明白，危機(jī)也是契機(jī)，也可以轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的機(jī)遇。掌控自己——讓被動(dòng)的“宅家”，變成自我主動(dòng)成長(zhǎng)的契機(jī)。英國(guó)大文豪莎士比亞說(shuō)：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他?！崩煤眠@一段時(shí)間，落到具體的目標(biāo)上，每件事我們都可以想辦法去做，這樣就可以慢慢獲得掌控感。8.夢(mèng)想如果將來(lái)，你們中有人成為一名官員，你一定要有命世之雄才、決斷之宏魄，體恤民生之疾苦，靜聽(tīng)時(shí)代之深流，而不是謹(jǐn)小慎微，瞻前顧后，得過(guò)且過(guò)，因?yàn)槟闵砑缰厝危胁豢傻⒄`國(guó)家和民族的歷史機(jī)遇。如果將來(lái)，你們中有人成為一名學(xué)者，請(qǐng)不要為虛名浮利所困，那是一條浪費(fèi)生命、背離真理的歧路；也不要閉門(mén)造車(chē)、夸夸其談，坐而論道。希望大家能像鐘南山院士那樣，專(zhuān)業(yè)一流，敢說(shuō)真話(huà)，敢挑重?fù)?dān)，沖向前線(xiàn)，成為十幾億中國(guó)人的倚靠，以“仁以為己任”的士大夫精神，去影響和改造我們身處的社會(huì)，去成就最高最真之學(xué)問(wèn)。同學(xué)們，對(duì)你們我有太多的夢(mèng)想，但我不希望看到，今后你位高權(quán)重，卻無(wú)良知；學(xué)富五車(chē)，卻無(wú)思想；腰纏萬(wàn)貫，卻無(wú)靈魂；才華橫溢，卻無(wú)擔(dān)當(dāng)。如果這樣，我的心臟將無(wú)法承受。共勉！ 五、寫(xiě)給家長(zhǎng)們的話(huà)：家長(zhǎng)和孩子都將要在家中度過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假，那怎樣能更好地利用這段時(shí)間，讓孩子獲得更多的正能量呢？家長(zhǎng)的言傳身教至關(guān)重要。請(qǐng)牢記，你就是最好的老師。陪伴是最長(zhǎng)情的告白。你與孩子共同生活的時(shí)間其實(shí)是有限的，要陪同他完成作業(yè)，陪他玩玩家庭小游戲，陪他聊聊天……1.要成為自己孩子的榜樣病毒會(huì)傳染，讓每一個(gè)人經(jīng)受磨難；品格會(huì)傳承，讓一代代人更加堅(jiān)強(qiáng)。每一個(gè)人應(yīng)該是自己孩子的老師，在這個(gè)特殊時(shí)期，孩子們會(huì)變得更敏感，他們會(huì)努力捕捉每一個(gè)信號(hào)，解讀每一個(gè)表情，洞察每一個(gè)景象。你閉門(mén)不出，為生活守候希望；你服務(wù)村鎮(zhèn)，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。——你的一舉一動(dòng)、一言一行、一顰一笑，都在向孩子們言傳身教。每一個(gè)孩子，在家長(zhǎng)的陪伴下耳濡目染、經(jīng)歷成長(zhǎng)。打開(kāi)電視，與病患共情，你默默流下的淚水，會(huì)化為孩子心中的悲憫；推開(kāi)窗戶(hù)，向瘟疫挑戰(zhàn)，你緊緊握住的拳頭，會(huì)化為孩子人生的力量。你糾結(jié)，孩子們可能更糾結(jié)；你迷惘，孩子們可能更迷惘。你的驚疑，或給孩子們?cè)斐衫_；你的畏怯，或給孩子們帶來(lái)恐慌。你沉浸其中的抱怨，會(huì)成為孩子們成長(zhǎng)之中的魔咒；你無(wú)法自拔的消極，會(huì)成為孩子們面對(duì)生活的無(wú)望。你的思維，可能就是孩子未來(lái)的思維；你的胸懷，可能就是孩子未來(lái)的胸懷；你的態(tài)度，可能就是孩子未來(lái)的態(tài)度；你的方式，可能就是孩子未來(lái)的方式。你怎樣，孩子怎樣，未來(lái)就會(huì)怎樣。樂(lè)觀(guān)豁達(dá)會(huì)傳承，堅(jiān)忍不拔會(huì)傳承，與人為善會(huì)傳承，幽默風(fēng)趣會(huì)傳承。——給孩子最好的教育就是，用自己的行動(dòng)去體現(xiàn)什么是正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，用自己的人生去詮釋什么是道德、良知、信仰。你播下的火種，能把孩子的心點(diǎn)亮。2.生活是一個(gè)大考場(chǎng)什么是集體主義、什么是契約精神、什么是規(guī)則意識(shí)，什么是社會(huì)公德，都是考試的具體選項(xiàng)。不戴口罩，你對(duì)知識(shí)缺乏尊重；外出聚會(huì)，你對(duì)規(guī)則隨意踐踏；閉居簡(jiǎn)行，你對(duì)號(hào)召積極響應(yīng)；志愿服務(wù)，你對(duì)責(zé)任強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)。——你用實(shí)際行動(dòng)提交答案，孩子會(huì)悄然把你的答案記在心上。這些或許就成為孩子心里的標(biāo)準(zhǔn)答案，對(duì)他們的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。所以，不可疏忽大意，不可視若無(wú)睹，不可投機(jī)取巧。請(qǐng)讓孩子看到你的恪守，看到你的誠(chéng)信，看到你的孜孜不倦，看到你的奮發(fā)向上。每一天，你都在為自己答題；每一天，你都在為孩子未來(lái)的人生打樣。3.家庭是一個(gè)小課堂放下手機(jī)，關(guān)上電視，讓兩代人在彼此的心靈之間搭建互聯(lián)網(wǎng)。給孩子講一講故事。故事里有未來(lái)的世界，有對(duì)科技的發(fā)展，有對(duì)瘟疫的征服，有對(duì)生態(tài)的建設(shè)，讓孩子們的想象力展開(kāi)翅膀。故事里有門(mén)外最近發(fā)生的事——醫(yī)生、護(hù)士、志愿者、快遞員、清潔工，人人都是故事里的主角，大家在緊要的時(shí)段里，紛繁的環(huán)境下，跌宕的情節(jié)中，先后露面，紛紛登場(chǎng)。故事里有淚水，有笑容；有急切的呼喊，有無(wú)盡的盼望；有寒冷的飛雪，有溫暖的燈光；有剛剛重獲的新生，有突然逝去的夢(mèng)想；有不幸坍塌的愿念，有堅(jiān)強(qiáng)挺立的脊梁。——我們的故事里有未來(lái)，我們需要怎樣的未來(lái)？——我們都是故事里的人，我們要做什么樣的人？——我們都在體驗(yàn)著人生，如何鋪展我們的人生？4.家是什么讓每一個(gè)孩子體會(huì)到，窗外風(fēng)起云涌，家是為你遮風(fēng)擋雨的篷帳，家是世界上最溫暖的地方。教育就發(fā)生在家里。讓孩子們和你一起鋪床、洗衣、摘菜，體會(huì)生活的瑣碎，以及瑣碎里的勤勞、細(xì)致；讓孩子們和你一起分享、感動(dòng)、悲憫，感受世事的變幻，以及變幻里的從容、善良。告訴孩子，有些家庭不能團(tuán)聚，孩子們的爸爸媽媽在防控一線(xiàn)，正因?yàn)樗麄兊牟恍父冻觯庞形覀兇丝痰陌苍?；有些家庭遭遇不幸，他們需要?ài)，需要我們提供更多的幫助，去溫暖他們的心房。很多年后，當(dāng)孩子回想這一幕，在危機(jī)四伏的日子里，一家人抱團(tuán)取暖，相互體貼，相濡以沫，一起體會(huì)愛(ài)，一起約定，為社會(huì)、為更多的人付出更多的愛(ài)。這個(gè)約定，值得永遠(yuǎn)銘記。這段時(shí)光，值得永生珍藏。每一個(gè)家庭都是一所學(xué)校。親愛(ài)的家長(zhǎng)，你是孩子最好的老師，請(qǐng)做好孩子一輩子的榜樣。 承德縣六溝學(xué)區(qū)中心校2021年1月16日