遠(yuǎn)離“冠狀病毒” 我們?cè)诜e極防控——智慧島幼兒園家園共育共護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)

飯兜兜

親愛(ài)的家長(zhǎng)們、可愛(ài)的小朋友們： 2021年的伊始，疫情反彈，我們河北的每個(gè)人都在為平穩(wěn)共度難關(guān)，迅速戰(zhàn)勝災(zāi)難而努力著！大敵當(dāng)前，非常之時(shí)行非常之舉，人人都是戰(zhàn)士，沒(méi)有誰(shuí)是旁觀(guān)者。??????智慧島幼兒園高度重視預(yù)防工作請(qǐng)各位家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注信息科學(xué)地做好預(yù)防 親愛(ài)的家長(zhǎng)，你是不是遇到孩子不肯戴口罩的問(wèn)題？今天，我們就從“孩子不肯帶口罩怎么辦”聊起，和大家說(shuō)說(shuō)如何讓孩子也重視起這次新型肺炎的疫情。孩子為什么不愿意戴口罩？孩子不愿意戴口罩，家長(zhǎng)往往會(huì)認(rèn)為孩子是“嫌麻煩”。但實(shí)際上，口罩雖然能阻隔病毒，但同時(shí)會(huì)對(duì)呼吸造成一定的影響。成年人戴久了都覺(jué)得悶，更別說(shuō)孩子了。所以，“不舒服”才是孩子不愿意戴口罩的主要原因。而讓孩子不舒服，很多時(shí)候也是家長(zhǎng)沒(méi)有選擇好正確的口罩造成的： 1.口罩種類(lèi)不合適 口罩的種類(lèi)很豐富，有的防霧霾、有的防病毒。孩子的運(yùn)動(dòng)量往往很大，如果給孩子選擇的口罩過(guò)濾效率過(guò)高，會(huì)導(dǎo)致孩子呼吸不順暢，自然很難受！ 2.口罩大小不合適? 孩子的臉比成人小很多，而口罩的面部密合性卻直接影響了口罩的效果。如果給孩子選擇了太大或太小的口罩，不僅起不到有效的防護(hù)效果，還會(huì)在孩子活動(dòng)室摩擦臉部，讓孩子感到不舒服。 3.口罩佩戴時(shí)間過(guò)長(zhǎng) 口罩都會(huì)對(duì)呼吸有影響，且佩戴時(shí)間越長(zhǎng)影響就越大。成人一般佩戴口罩2小時(shí)后會(huì)感到不適，孩子感到不適的時(shí)間就更短了。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際感受靈活調(diào)整。 5.口罩未及時(shí)清洗更換 一次性口罩不宜重復(fù)使用，棉布口罩應(yīng)該做到每日一消毒。有的家長(zhǎng)注意了給孩子戴口罩卻不注意這些，不僅失去了防護(hù)效果，口罩上的異味也會(huì)讓孩子很難受。 當(dāng)然，戴口罩只是其中的一種方法，最重要的還是要讓孩子自己意識(shí)到，“流行病”是一件需要我們多加注意的事。不然今天你教會(huì)了他戴口罩，等他失去了興趣，他還是不以為然。 如何和孩子談“新型冠狀病毒”，一味的說(shuō)教，孩子肯定是不愿意聽(tīng)的。而冠狀病毒、疫情、傳播這些詞，孩子也確實(shí)理解不了。除非直觀(guān)見(jiàn)到，孩子很難理解“疫情”究竟是什么？ 在這里，我們推薦給家長(zhǎng)兩個(gè)方法：1.和孩子一起看相關(guān)影視作品 花時(shí)間和孩子一起看一部關(guān)于傳染病的影視作品，能給孩子留下直觀(guān)的印象，效果一定會(huì)比你的說(shuō)教好很多。 在這里，我們推薦幾部作品： 對(duì)于年齡尚小的孩子來(lái)說(shuō)，我們推薦這部《非典人生》電影。盡管以非典為題材，但實(shí)際上是一部輕松的喜劇片，不會(huì)怕孩子害怕、恐懼。但電影中關(guān)于傳染的藝術(shù)加工過(guò)的表現(xiàn)（一個(gè)病人抹了扶手，另一個(gè)人摸了扶手也被感染）卻很適合用來(lái)向小年齡的孩子傳達(dá)傳染病的可怕之處。看完，孩子不僅會(huì)乖乖戴口罩，還會(huì)時(shí)不時(shí)問(wèn)你：“媽媽?zhuān)@個(gè)我能不能碰呀？” 2.與孩子一起讀和疾病相關(guān)的繪本繪本也是和孩子交流的好方式之一，今天想要推薦的這本繪本是關(guān)于流感的，將流感病毒擬人化，幫助孩子理解。 繪本將細(xì)菌、病毒、細(xì)胞等都進(jìn)行了擬人化處理，用可愛(ài)的畫(huà)風(fēng)和生動(dòng)的故事做到讓孩子也能明白，病毒是如何傳染的。 面對(duì)疫情 不輕視不恐慌 不傳謠不造謠 從我做起 從現(xiàn)在做起 只要我們眾志成城 就沒(méi)有克服不了的困難 各位家長(zhǎng)朋友讓我們?cè)谙硎苄腋０矘?lè)的同時(shí)，正確認(rèn)識(shí)并高度重視新型冠狀病毒，做好防范措施，健康安全度過(guò)每一天！！