第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)新校二年級疫情防控演練

小五

<h3><br>　　疫情牽動著每個人的心。為了進(jìn)一步強(qiáng)化新冠疫情防控工作，切實(shí)提高二年級師生的校園防范意識和應(yīng)急處理能力，確保突發(fā)事件得到及時有效的處置，我校二年級師生于2021年1月14日上午開展了新冠肺炎疫情防控演練。<br><br>　　上午10：30所有二年級師生到達(dá)校門口，根據(jù)各自角色進(jìn)入指定位置進(jìn)行演練。<br><br><br>場景一：入校排查<br><br>　　同學(xué)們佩戴口罩，在大門口間隔一米距離等待入校。執(zhí)勤老師給未佩戴口罩的學(xué)生及時配發(fā)口罩，學(xué)生排隊(duì)進(jìn)入校園。)</h3> <h3>場景二：入校檢測</h3> <h3>　　學(xué)生之間保持一米以上的距離有序慢速進(jìn)入第二道檢測點(diǎn)：紅外體溫檢測門。檢測老師觀察測溫門內(nèi)有無發(fā)熱癥狀學(xué)生，沒有發(fā)熱的學(xué)生直接進(jìn)入校園。<br><br>場景三：發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生<br><br>　　進(jìn)校過程中如果發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生，先由老師帶到體溫復(fù)測點(diǎn)進(jìn)行復(fù)測。其他學(xué)生正常進(jìn)校。<br>　　在體溫復(fù)測點(diǎn)老師進(jìn)行詢問、復(fù)測體溫并記錄。體溫不正常（>37.3°C）的學(xué)生，由復(fù)測點(diǎn)老師交給衛(wèi)生老師重新測溫，并匯報(bào)當(dāng)日值班領(lǐng)導(dǎo)。</h3> <h3>在隔離室經(jīng)過復(fù)測后，確定發(fā)燒聯(lián)系家長帶回檢測。</h3> <h3>場景四：晨午檢<br><br>　　班主任提前進(jìn)入教室開窗通風(fēng)。</h3> <h3>　　進(jìn)校后班主任老師手持額溫槍為學(xué)生測量體溫，并填寫體溫自測表。</h3> <h3>場景六：學(xué)生到校后，班主任測溫過程中如果發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生會及時通知衛(wèi)生老師，該發(fā)熱學(xué)生由衛(wèi)生老師帶入隔離室。</h3> <h3>場景七：課間發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生<br><br>　　課間活動中如果發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱學(xué)生，老師會讓學(xué)生佩戴口罩在空曠處等待。當(dāng)事老師通知班主任老師，班主任聯(lián)系家長帶回家治療。</h3> <h3>場景八：課堂發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生<br>　　課堂中發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱學(xué)生，先讓學(xué)生佩戴口罩離開教室，在走廊空曠處等待。當(dāng)事老師匯報(bào)閆業(yè)相老師，再由衛(wèi)生老師帶領(lǐng)發(fā)熱學(xué)生進(jìn)入隔離室詢問觀察。班主任老師聯(lián)系家長帶回治療。</h3> <h3>場景九：放學(xué)后消毒</h3> <h3>　　班主任老師統(tǒng)一時間領(lǐng)取84消毒液，間隔1米，領(lǐng)取后放入辦公室待用。<br><br>以上情況必須遵循以下原則：<br><br>1.所有詢問內(nèi)容必須包括近14天有無疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有疑是、確診病例接觸史。<br><br>2.所有回家治療的發(fā)熱學(xué)生班主任需記錄在晨午檢手冊，并進(jìn)行健康追蹤，直至學(xué)生持病愈證明返校。<br><br>3.所有發(fā)熱學(xué)生必須去發(fā)熱定點(diǎn)醫(yī)院治療。<br><br>　　此次演練提高了二年級師生對新型冠狀病毒的防范意識和應(yīng)急處置能力。讓我們我們共同抗擊疫情，勇往直前。</h3>