以研討促教學(xué)，讓復(fù)習(xí)更高效——臨沂青河實(shí)驗(yàn)學(xué)校小數(shù)團(tuán)隊(duì)復(fù)習(xí)課展示研討活動(dòng)

李江橋

每到期末，枯燥無味的復(fù)習(xí)課往往令老師頭痛，令學(xué)生厭煩。為了探討更加有效的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)的趣味性和實(shí)效性，以取得最佳復(fù)習(xí)效果和最優(yōu)的教學(xué)成績，臨沂青河實(shí)驗(yàn)學(xué)校小數(shù)團(tuán)隊(duì)開展了優(yōu)秀復(fù)習(xí)課例展示研討活動(dòng)。 　　首先由徐建美老師為我們帶來二年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)示范課——《表內(nèi)乘法的整理與復(fù)習(xí)》。課上，徐老師先讓孩子們回憶本單元學(xué)習(xí)的知識(shí)，有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生全面梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，前后聯(lián)系，融會(huì)貫通，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)；課堂氣氛活躍，學(xué)生積極參與，充分體現(xiàn)了課堂的高效性，達(dá)到了溫故知新的目的。 　　課后，我們數(shù)學(xué)組在李姝娜老師的主持下針對(duì)的“這節(jié)課你學(xué)到了什么？”“這節(jié)課你有什么建議？”和“你的復(fù)習(xí)課應(yīng)該怎么上？”這三個(gè)問題展開研討。 　　這三個(gè)問題引發(fā)參加活動(dòng)老師的思考，大家踴躍發(fā)言，在互動(dòng)交流中，大家不僅放眼于徐老師課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn)，也對(duì)課堂教學(xué)中存在的不足進(jìn)行了深思，還對(duì)今后自己的復(fù)習(xí)課怎么上發(fā)表了看法，一番推心置腹的交流讓教研真正發(fā)揮了互學(xué)互幫的作用。 　　觀摩的意義在于學(xué)習(xí)，討論的價(jià)值在于思考。此次活動(dòng)，老師們都覺得受益匪淺，紛紛表示一定會(huì)以這次活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真審視自己課堂上存在的問題，明確今后的努力方向，讓自己的課堂變的更高效。